Ändra sökning
Länk till posten
Permanent länk

Direktlänk
BETA
Karlefors, Inger
Alternativa namn
Publikationer (10 of 37) Visa alla publikationer
Hertting, K. & Karlefors, I. (2017). Nyanländas integration kan vitalisera föreningslivet.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Nyanländas integration kan vitalisera föreningslivet
2017 (Svenska)Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-62182 (URN)
Tillgänglig från: 2017-02-27 Skapad: 2017-02-27 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Hertting, K. & Karlefors, I. (2016). Entrance into Swedish Children’s Sports: Newly-migrated children’s perspective (ed.). Paper presented at .
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Entrance into Swedish Children’s Sports: Newly-migrated children’s perspective
2016 (Engelska)Övrigt (Refereegranskat)
Abstract [en]

Sweden has become a multicultural society over the course of the last few decades. Around two million of Sweden’s nine million inhabitants have an immigrant background. Sport is a global phenomenon and is, as such, regarded as a tool for integration; however, at the same time sport is closely linked to national identity.The aim of this study is to enhance understanding of the sports-related experiences and desires of newly-migrated children, and how these can be met in Swedish sports clubs. We have interviewed six children, 10 to 13 years of age, from various countries with different experiences of organised sport. They were all newly-arrived and attended a transition school in a Swedish municipality.In the phenomenological analysis we discovered four key factors which appeared to be of importance for participation: possessing cultural understanding, possessing social networks, knowing the language and possessing necessary skills.In the discussion we stress that through awareness, sensitivity and flexibility, sports clubs can approach children from various cultures that have different sport’s needs. In the process of involving newly-migrated children in sports, it might be helpful to take the key factors presented into consideration, and reflect on how they could affect participation.

Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-33396 (URN)31e93a69-c164-4ad0-a0b5-da68e910bb91 (Lokalt ID)31e93a69-c164-4ad0-a0b5-da68e910bb91 (Arkivnummer)31e93a69-c164-4ad0-a0b5-da68e910bb91 (OAI)
Anmärkning
Godkänd; 2016; 20160302 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-30 Skapad: 2016-09-30 Senast uppdaterad: 2017-11-25Bibliografiskt granskad
Karlefors, I. & Hertting, K. (2016). Forskende idrottslaererstudenter (ed.). In: (Ed.), T. Lemming; T. Tiller; E. Alerby (Ed.), Forskende idrottslaererstudenter: (pp. 108-125). Paper presented at . Oslo: Cappelen Damm Akademisk
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Forskende idrottslaererstudenter
2016 (Norska)Ingår i: Forskende idrottslaererstudenter, Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016, s. 108-125Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-21286 (URN)cff3c1a2-e80a-45f4-adb8-30970cfdf778 (Lokalt ID)9788202491451 (ISBN)cff3c1a2-e80a-45f4-adb8-30970cfdf778 (Arkivnummer)cff3c1a2-e80a-45f4-adb8-30970cfdf778 (OAI)
Anmärkning
Godkänd; 2016; 20160302 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Karlefors, i. & Hertting, K. (2016). Idrott och hälsa ur ett aktionsforskningsperspektiv. Stockholm: Liber
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Idrott och hälsa ur ett aktionsforskningsperspektiv
2016 (Svenska)Bok (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Liber, 2016. s. 192
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-59551 (URN)9789147111671 (ISBN)
Tillgänglig från: 2016-10-06 Skapad: 2016-10-06 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Hertting, K. & Karlefors, I. (2015). Att utveckla idrott genom kulturell mångfald (ed.). In: (Ed.), Josef Fahlén; Staffan Karp (Ed.), Idéer för idrottsutveckling: (pp. 95-107). Paper presented at . Stockholm: SISU idrottsböcker
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Att utveckla idrott genom kulturell mångfald
2015 (Svenska)Ingår i: Idéer för idrottsutveckling, Stockholm: SISU idrottsböcker , 2015, s. 95-107Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: SISU idrottsböcker, 2015
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-20405 (URN)4b20e94a-e8e3-4d28-ab1c-ff08b9524834 (Lokalt ID)978-91-87745-59-1 (ISBN)4b20e94a-e8e3-4d28-ab1c-ff08b9524834 (Arkivnummer)4b20e94a-e8e3-4d28-ab1c-ff08b9524834 (OAI)
Anmärkning
Godkänd; 2015; 20151020 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Karlefors, I. (2015). Having Fun with Physical Education and Health-Inspiration or (ed.). In: (Ed.), Nika Pegan; Urska Ceklic; Tadeja Volmut (Ed.), Izmerimo in razgibajmo uro sporta v soli: (pp. 21-27). Paper presented at . Koper: University of Primorska Press
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Having Fun with Physical Education and Health-Inspiration or
2015 (Engelska)Ingår i: Izmerimo in razgibajmo uro sporta v soli, Koper: University of Primorska Press , 2015, s. 21-27Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Koper: University of Primorska Press, 2015
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-21494 (URN)f4bea8ac-ec64-423c-b875-2c0fd67d0a15 (Lokalt ID)9789616963695 (ISBN)9789616963688 (ISBN)f4bea8ac-ec64-423c-b875-2c0fd67d0a15 (Arkivnummer)f4bea8ac-ec64-423c-b875-2c0fd67d0a15 (OAI)
Anmärkning
Godkänd; 2015; 20151021 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Larsson, H. & Karlefors, I. (2015). Physical education cultures in Sweden: fitness, sports, dancing ... learning? (ed.). Sport, Education and Society, 20(5), 573-587
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Physical education cultures in Sweden: fitness, sports, dancing ... learning?
2015 (Engelska)Ingår i: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, Vol. 20, nr 5, s. 573-587Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In a significant article from 1993, Crum describes the purpose of physical education (PE) as a‘planned introduction into movement culture’. In broad terms, this purpose is tantamount to thestated purpose of Swedish PE in national steering documents. Crum contends, however, thatphysical educators do not prioritise learning, which is largely due to the different ‘movementcultures’ that constitute the PE lessons. This article explores how practice unfolds in movementcultures that are included in Swedish PE and their implications for teaching and learning in thesubject. Some 30 (indoor) PE lessons in eight secondary schools in four cities throughout Swedenwere video recorded. At ‘first glance’ these lessons indicated the prevalence of four logics ofpractice: a physical training logic, a sports logic, a sport technique logic and a dance logic.However, further analysis revealed that the teachers’ and students’ actions were not entirely in linewith a logic of practice of training the body, winning the game, learning sporting skills or learningto dance. Instead, the PE practice largely unfolded as a ‘looks-like-practice’, where the purpose ofteaching was blurred, and where any ‘planned introduction into movement culture’ was difficult toidentify. In the final section, the authors discuss how physical activity logics can be recontextualisedin a PE setting in order to emphasise the educational contribution of PE.

Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-12281 (URN)10.1080/13573322.2014.979143 (DOI)b63fd4db-d235-4fc5-9dba-581d72802775 (Lokalt ID)b63fd4db-d235-4fc5-9dba-581d72802775 (Arkivnummer)b63fd4db-d235-4fc5-9dba-581d72802775 (OAI)
Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Helldén, G., Högström, P., Jonsson, G., Karlefors, I. & Vikström, A. (2015). Vägar till naturvetenskapens värld: ämneskunskap i didaktisk belysning (2ed.). Paper presented at . Stockholm: Liber AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Vägar till naturvetenskapens värld: ämneskunskap i didaktisk belysning
Visa övriga...
2015 (Svenska)Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Abstract [sv]

Vad händer när vatten fryser till is? Hur övervintrar bin? När dör en morot? Vad behövs för att ett frö ska gro? Dessa och andra till synes enkla frågor leder i boken Vägar till naturvetenskapens värld- ämneskunskap i didatisk belysning in på de stora frågorna om allt liv på vår jord, om biologisk mångfald ekologi och hållbar utveckling.Denna nya upplaga har kompletterats med två nya kapitel: ett grundläggande från fysikens område och ett om rymden.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Liber AB, 2015. s. 261 Upplaga: 2
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-16457 (URN)2bcd0812-5dcd-4c7e-ba32-e8718e2f02a3 (Lokalt ID)978-91-47-11478-8 (ISBN)2bcd0812-5dcd-4c7e-ba32-e8718e2f02a3 (Arkivnummer)2bcd0812-5dcd-4c7e-ba32-e8718e2f02a3 (OAI)
Anmärkning

Godkänd; 2015; 20150826 (perhog)

Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2018-01-24Bibliografiskt granskad
Karlefors, I. & Larsson, H. (2014). Business as usual – or a joint effort for development?: about teaching methods in Swedish PEH curriculum (ed.). Paper presented at . Swedish journal of sport research (1), 51-76
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Business as usual – or a joint effort for development?: about teaching methods in Swedish PEH curriculum
2014 (Engelska)Ingår i: Swedish journal of sport research, ISSN 2001-9475, nr 1, s. 51-76Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-13168 (URN)c5b278ce-45f5-4d33-b06d-4ff17a631514 (Lokalt ID)c5b278ce-45f5-4d33-b06d-4ff17a631514 (Arkivnummer)c5b278ce-45f5-4d33-b06d-4ff17a631514 (OAI)
Anmärkning
Godkänd; 2014; 20141219 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad
Quennerstedt, M., Annerstedt, C., Baker, D., Karlefors, I., Larsson, H., Redelius, K. & Öhman, M. (2014). What did they learn in school today?: A method for exploring aspects of learning in physical education (ed.). Paper presented at . European Physical Education Review, 20(2), 282-302
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>What did they learn in school today?: A method for exploring aspects of learning in physical education
Visa övriga...
2014 (Engelska)Ingår i: European Physical Education Review, ISSN 1356-336X, E-ISSN 1741-2749, Vol. 20, nr 2, s. 282-302Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper outlines a method for exploring learning in educational practice. The suggested method combines an explicit learning theory with robust methodological steps in order to explore aspects of learning in school physical education. The design of the study is based on sociocultural learning theory, and the approach adds to previous research within the field, both in terms of the combination of methods used and the claims made in our studies. The paper describes a way of collecting and analysing the retrieved data and discusses and illustrates the results of a study using this combination of explicit learning theory and robust methodological steps.

Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:ltu:diva-10085 (URN)10.1177/1356336X14524864 (DOI)000333766700009 ()2-s2.0-84898914187 (Scopus ID)8d581164-c97c-4d22-b3a5-2f93be475bd9 (Lokalt ID)8d581164-c97c-4d22-b3a5-2f93be475bd9 (Arkivnummer)8d581164-c97c-4d22-b3a5-2f93be475bd9 (OAI)
Anmärkning
Validerad; 2014; 20140305 (andbra)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2018-07-10Bibliografiskt granskad
Organisationer

Sök vidare i DiVA

Visa alla publikationer