Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Alternative names
Publications (10 of 96) Show all publications
Eriksson, E., Heath, C., Ljungstrand, P. & Parnes, P. (2018). Makerspace in school: Considerations from a large-scale national testbed. International Journal of Child-Computer Interaction, 16, 9-15
Open this publication in new window or tab >>Makerspace in school: Considerations from a large-scale national testbed
2018 (English)In: International Journal of Child-Computer Interaction, ISSN 2212-8689, E-ISSN 2212-8697, Vol. 16, p. 9-15Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Digital fabrication and making has received a growing interest in formal and informal learning environments. However, many of these initiatives often start from a grassroots perspective, with little coordination on a national level. This paper illustrates and discusses a study from an ongoing large-scale national testbed in Sweden named Makerspace in schools (Makerskola). The project embodies a series of considerations that arise when a maker approach is applied to a geographically widespread national education context. The results of this study are based on an analysis of the extensive project documentation and first-hand experiences from initiating and running a large-scale national testbed in Sweden, involving more than 30 formal actors and more than one thousand active partners in a national educational setting. The main contribution of this paper is the identification and discussion of five different considerations that have emerged during the project, and include Procurement practices, The teacher and leader perspective, Informing national policy making, Creating equal opportunities, and Progression in digital fabrication.

Place, publisher, year, edition, pages
Elsevier, 2018
National Category
Media and Communication Technology
Research subject
Pervasive Mobile Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-66348 (URN)10.1016/j.ijcci.2017.10.001 (DOI)2-s2.0-85033778852 (Scopus ID)
Note

Validerad;2018;Nivå 1;2018-08-09 (rokbeg)

Available from: 2017-11-01 Created: 2017-11-01 Last updated: 2019-03-27Bibliographically approved
Heintz, F., Mannila, L., Nordén, L.-Å., Parnes, P. & Regnell, B. (2017). Introducing Programming and Digital Competence in Swedish K-9 Education. In: Valentina Dagienė, Arto Hellas (Ed.), Informatics in Schools: Focus on Learning Programming. ISSEP 2017. Paper presented at 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (pp. 117-128). Cham: Springer
Open this publication in new window or tab >>Introducing Programming and Digital Competence in Swedish K-9 Education
Show others...
2017 (English)In: Informatics in Schools: Focus on Learning Programming. ISSEP 2017 / [ed] Valentina Dagienė, Arto Hellas, Cham: Springer, 2017, p. 117-128Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [en]

The role of computer science and IT in Swedish schools has varied throughout the years. In fall 2014, the Swedish government gave the National Agency for Education (Skolverket) the task of preparing a proposal for K–9 education on how to better address the competences required in a digitalized society. In June 2016, Skolverket handed over a proposal introducing digital competence and programming as interdisciplinary traits, also providing explicit formulations in subjects such as mathematics (programming, algorithms and problem-solving), technology (controlling physical artifacts) and social sciences (fostering aware and critical citizens in a digital society). In March 2017, the government approved the new curriculum, which needs to be implemented by fall 2018 at the latest. We present the new K–9 curriculum and put it in a historical context. We also describe and analyze the process of developing the revised curriculum, and discuss some initiatives for how to implement the changes.

Place, publisher, year, edition, pages
Cham: Springer, 2017
Series
Lecture Notes in Computer Science, ISSN 0302-9743 ; 10696
National Category
Media and Communication Technology
Research subject
Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-66725 (URN)10.1007/978-3-319-71483-7_10 (DOI)2-s2.0-85036605295 (Scopus ID)978-3-319-71482-0 (ISBN)978-3-319-71483-7 (ISBN)
Conference
10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017
Available from: 2017-11-23 Created: 2017-11-23 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved
Parnes, P. & Hedenström, A. (2016). Från idé till prototyp med hjälp av modern teknik i skolan (ed.). Sinus, 2016(2), 22-23
Open this publication in new window or tab >>Från idé till prototyp med hjälp av modern teknik i skolan
2016 (Swedish)In: Sinus, Vol. 2016, no 2, p. 22-23Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
National Category
Media and Communication Technology
Research subject
Pervasive Mobile Computing; Enabling ICT (AERI)
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-10566 (URN)96366508-1697-4141-8323-3a5831bc69e1 (Local ID)96366508-1697-4141-8323-3a5831bc69e1 (Archive number)96366508-1697-4141-8323-3a5831bc69e1 (OAI)
Note

Godkänd; 2016; 20160615 (peppar)

Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2018-05-28Bibliographically approved
Normark, C. J., Parnes, P., Ek, R. & Andersson, H. (2016). The Extended Clarinet (ed.). In: (Ed.), : . Paper presented at International conference on new interfaces for musical expression : 11/07/2016 - 15/07/2016.
Open this publication in new window or tab >>The Extended Clarinet
2016 (English)Conference paper, Oral presentation only (Refereed)
National Category
Other Engineering and Technologies not elsewhere specified Media and Communication Technology
Research subject
Industrial Design; Mobile and Pervasive Computing; Innovative art and science (AERI)
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-36942 (URN)ac7199f3-86c9-41c7-97a1-139874b21ae3 (Local ID)ac7199f3-86c9-41c7-97a1-139874b21ae3 (Archive number)ac7199f3-86c9-41c7-97a1-139874b21ae3 (OAI)
Conference
International conference on new interfaces for musical expression : 11/07/2016 - 15/07/2016
Projects
Extended clarinet
Note

Godkänd; 2016; 20160419 (carnor)

Available from: 2016-10-03 Created: 2016-10-03 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Heintz, F., Mannila, L., Parnes, P., Nygårds, K. & Regnell, B. (2015). Computing at School in Sweden: Experiences from Introducing Computer Science within Existing Subjects (ed.). In: (Ed.), Andrej Brodnik; Jan Vahrenhold (Ed.), Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions: 8th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2015 Ljubljana, Slovenia, September 28 – October 1, 2015, Proceedings. Paper presented at International Conference on Informatics in Schools : Situation, Evolution, and Perspectives 28/09/2015 - 01/10/2015 (pp. 118-130). : Encyclopedia of Global Archaeology/Springer Verlag
Open this publication in new window or tab >>Computing at School in Sweden: Experiences from Introducing Computer Science within Existing Subjects
Show others...
2015 (English)In: Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions: 8th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2015 Ljubljana, Slovenia, September 28 – October 1, 2015, Proceedings / [ed] Andrej Brodnik; Jan Vahrenhold, Encyclopedia of Global Archaeology/Springer Verlag, 2015, p. 118-130Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [en]

Computing is no longer considered a subject area only relevant for a narrow group of professionals, but rather as a vital part of general education that should be available to all children and youth. Since making changes to national curricula takes time, people are trying to find other ways of introducing children and youth to computing. In Sweden, several current initiatives by researchers and teachers aim at finding ways of working with computing within the current curriculum. In this paper we present case studies based on a selection of these initiatives from four major regions in Sweden and based on these case studies we present our ideas for how to move forward on introducing computational thinking on a larger scale in Swedish education.

Place, publisher, year, edition, pages
Encyclopedia of Global Archaeology/Springer Verlag, 2015
Series
Lecture Notes in Computer Science, ISSN 0302-9743 ; 9378
National Category
Media and Communication Technology
Research subject
Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-32724 (URN)10.1007/978-3-319-25396-1_11 (DOI)000365961200012 ()84950254653 (Scopus ID)74bf8d65-f1d7-4862-bd03-f4f22ff80280 (Local ID)978-3-319-25395-4 (ISBN)978-3-319-25396-1 (ISBN)74bf8d65-f1d7-4862-bd03-f4f22ff80280 (Archive number)74bf8d65-f1d7-4862-bd03-f4f22ff80280 (OAI)
Conference
International Conference on Informatics in Schools : Situation, Evolution, and Perspectives 28/09/2015 - 01/10/2015
Note
Validerad; 2015; Nivå 1; 20151008 (andbra)Available from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30 Last updated: 2018-07-10Bibliographically approved
Parnes, P. (2015). IKT, digitalisering och datalogiskt tänkande i skolan: vart vi är och vart vi är på väg (ed.). Paper presented at . Datorn i Utbildningen, 2015(1), 38-43
Open this publication in new window or tab >>IKT, digitalisering och datalogiskt tänkande i skolan: vart vi är och vart vi är på väg
2015 (Swedish)In: Datorn i Utbildningen, ISSN 1100-3650, Vol. 2015, no 1, p. 38-43Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Vårt samhälle är väldigt centrerat runt datorer och idag skulle mycket av vår infrastruktur helt stanna utan dessa datorer. Samtidigt är det en stor klyfta mellan vilka som förstår hur dessa datorer fungerar och bör programmeras och de som inte gör det. Det är redan idag en bristpå programmerare och till 2020 kommer det att saknas flera miljoner programmera över hela världen. Skolan skall bedrivas så det speglarsamhället och här har dagens svenska skola hamnat efter andra länder inom detta område. Generellt är det en låg grad avdigitalisering i skolan och de datorer som används blir tyvärr ofta enbart webbinterface och/eller avancerade skrivmaskiner. Istället böranvändningen ses över för hur så kallat datalogiskt tänkande kan komma in i alla ämnen i skolan. Vidare är det en mycket sned balansi IT­branschen mellan kvinnor och män och för att få användbara produkter i framtiden så behövs det fler kvinnor som är aktiva. I dettadokument presenterar vi våra reflektioner och tankar om datalogiskt tänkande i Sverige samt ger ett antal förslag på aktiviteter för hurdigitaliseringsprocessen kan stärkas ytterligare. Syftet är sammanfatta läget samt inspirera att jobba vidare med detta viktigaområde.

Keywords
Information technology - Other information technology, datalogiskt tänkande, Informationsteknik - Övrig informationsteknik
National Category
Media and Communication Technology
Research subject
Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-4650 (URN)2a01c5c3-26d9-49f2-b7a5-98b88140e9b0 (Local ID)2a01c5c3-26d9-49f2-b7a5-98b88140e9b0 (Archive number)2a01c5c3-26d9-49f2-b7a5-98b88140e9b0 (OAI)
Note
Godkänd; 2015; 20150319 (peppar)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2018-01-10Bibliographically approved
Normark, C. J. & Parnes, P. (2015). Project: Extended clarinet. Paper presented at .
Open this publication in new window or tab >>Project: Extended clarinet
2015 (English)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
National Category
Other Engineering and Technologies not elsewhere specified Media and Communication Technology
Research subject
Industrial Design; Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-36310 (URN)f291a183-53d6-46fa-91bb-48563b1b8ecd (Local ID)f291a183-53d6-46fa-91bb-48563b1b8ecd (Archive number)f291a183-53d6-46fa-91bb-48563b1b8ecd (OAI)
Note

Publikationer: The Extended Clarinet; Status: Pågående; Period: 23/06/2014 → 31/05/2016

Available from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Johansson, J.-O., Lassinantti, J., Bergvall-Kåreborn, B., Parnes, P., Wennberg, P., Broberg, A., . . . Börjesson, M. (2015). Project: SATIN - System för användardriven tjänsteinnovation. Paper presented at .
Open this publication in new window or tab >>Project: SATIN - System för användardriven tjänsteinnovation
Show others...
2015 (English)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [en]

The overall mission of SATIN is to empower end-users without programming skills to create mobile-services, and to share services with other end-users. In the project researchers from Luleå University of Technology and Umeå University join forces together with different industrial actors to solve the issues on technologies for mobile service-creation, user-driven service design and implementation and the future mobile service business ecosystem.

National Category
Information Systems, Social aspects Media and Communication Technology
Research subject
Information systems; Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-36214 (URN)b1154c41-9fd2-49cd-9f08-4639362bf380 (Local ID)b1154c41-9fd2-49cd-9f08-4639362bf380 (Archive number)b1154c41-9fd2-49cd-9f08-4639362bf380 (OAI)
Note

Finansieringskälla: Public research council; Forskningsprogram: Tillväxtverket Övre Norrland; Internetadress: http://www.tillvaxtverket.se/huvudmeny/euprogram/ovrenorrland.4.21099e4211fdba8c87b800017079.html; Finansieringskälla: Other public support (public); Forskningsprogram: Länsstyrelsen Norrbotten; Internetadress: http://www.lansstyrelsen.se/norrbotten; Finansieringskälla: Other public support (public); Forskningsprogram: Norrbottens Läns Landsting; Internetadress: http://www.nll.se; Finansieringskälla: !!Other public support (public); Forskningsprogram: Luleå kommun; Internetadress: http://www.lulea.se; Anteckningar: Min delaktighet i projektet startade mars 2011. Hela projektet har pågått i två omgångar samt en kortare förvaltningsfas.; Status: Ongoing; Period: 01/12/2009 → 31/03/2015

Available from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Gylling, A., Lassinantti, J., Waara, Å., Parnes, P. & Ståhlbröst, A. (2015). Project: SITE - Smart IT för Energibesparing. Paper presented at .
Open this publication in new window or tab >>Project: SITE - Smart IT för Energibesparing
Show others...
2015 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Från ansökan: "Projektet skall via användarmedverkan, med skolungdomar och lärare på Tunaskolan i Luleå, kombinerat med smart IT och design av nya innovativa sätt för visualisering utveckla nya metoder för att minska energiförbrukningen. Projektet bygger vidare på resultat och samarbeten med både nationella och internationella EU projekt inom området energibesparing med fokus på användarmedverkan.Vi vill tillsammans med skolungdomar, morgondagens beslutsfattare, och via deras "normala" kommunikationsvägar (Internet, Web 2.0, Facebook etc) sprida och engagera om energi och miljö. Genom att bygga demonstratorer vill vi lära oss hur och vad man bör fokusera på för att både spara energi men även bidra till en större medvetenhet för områdena. Vi vet att ungdomar idag mycket snabbare sprider "god" information och huvudfokus för projektet är att tillsammans med ungdomarna förstå vad och på vilket sätt energiutnyttjandet skall visualiseras för att "nå ut" och spridas.Vårt mål är att engagera skolan, elever, lärare och besökare, till att bidra med idéer för hur man kan spara energi och värna om miljön. Tillsammans med projektdeltagarna kommer nya Internet-baserade applikationer attutvecklas för visualisering av i realtid uppmätt energiutnyttjande. Tillvägagångssättet kommer vara baserat på att genom korta och snabba iterationer sätta nya versioner av de utvecklade applikationerna "i händerna" påungdomarna som varit med och designat själva hur applikationerna ska se ut för att presentera energiförbrukning på ett enkelt sätt.Vi avser också att via medverkande företag, baserat på resultat i projektet, utveckla nya affärer och vi kommer kontinuerligt under projektet att sprida information om framsteg via Internet, konferenser samt andra samarbetsprojekt.

National Category
Information Systems, Social aspects Media and Communication Technology
Research subject
Information systems; Mobile and Pervasive Computing
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-36313 (URN)f50e5478-779a-437b-a93a-4e3f9ec1a1cf (Local ID)f50e5478-779a-437b-a93a-4e3f9ec1a1cf (Archive number)f50e5478-779a-437b-a93a-4e3f9ec1a1cf (OAI)
Note

Anteckningar: De genomförda aktiviteterna var ett antal fokusgrupper om energimedvetenhet i tre högstadieklasser i Luleå som hade en skärm (från KYAB) för energivisualisering i sina klassrum. Utöver detta arbetade vi med hur man skulle designa för ökad energimedvetenhet.; Status: Avslutat; Period: 01/01/2010 → 31/08/2012; Faktiskt slutdatum: 31/08/2012

Available from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Parnes, P. (2014). Aktivitet: Framtidens mynt grävs fram i Boden (ed.). Paper presented at .
Open this publication in new window or tab >>Aktivitet: Framtidens mynt grävs fram i Boden
2014 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Intervju gällande Bitcoinvalutan.

National Category
Media and Communication Technology
Identifiers
urn:nbn:se:ltu:diva-36507 (URN)57bf5d47-1f46-4323-9e24-4e59c40ec45c (Local ID)57bf5d47-1f46-4323-9e24-4e59c40ec45c (Archive number)57bf5d47-1f46-4323-9e24-4e59c40ec45c (OAI)
Note
Mediets namn: NSD; Startdatum: 10/02/2014; Slutdatum: 10/02/2014; Roll: Deltagare; Typ: Framträdande i massmedia - Deltagande i intervju för skrivna mediaAvailable from: 2016-09-30 Created: 2016-09-30 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0002-4279-5396

Search in DiVA

Show all publications