Praktiknära skolforskning: resultat och erfarenheter från nio forskningsprojektSundbybergs kommun, Stockholm, Sweden.
Sundbybergs kommun, Stockholm, Sweden.
Sandvikens kommun, Sandviken, Sweden.
University of Stockholm, Stockholm, Sweden.
Tellusbarn, Stockholm, Sweden.
Sundbybergs kommun, Stockholm, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
Mälardalen University, Västerås, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
University of Uppsala, Uppsala, Sweden.
Karlstad University, Karlstad, Sweden.
University of Stockholm, Stockholm, Sweden.
University of Stockholm, Stockholm, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
Umeå University, Umeå, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
University of Guthenburg, Guthenburg, Sweden.
Karlstad University, Karlstad, Sweden.
Karlstad University, Karlstad, Sweden.
Stjerneskolan, Torsby, Sweden.
Vise andre og tillknytning
2024 (svensk)Rapport (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Skolforskningsinstitutet , 2024, 01. s. 68-73
Serie
Skolforskningsinstitutet fördjupar ; 2024:01
HSV kategori
Forskningsprogram
Engelska med didaktisk inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-105333OAI: oai:DiVA.org:ltu-105333DiVA, id: diva2:1855987
Prosjekter
21 århundradets läskompetenser för 21 århundradets Sverige
Forskningsfinansiär
Swedish Institute for Educational Research, 2018/0002
Merknad
Funktionellt skrivande i tidiga skolålder : Oscar Björk, et al
Vokabulärkunskap, digitalt självförtroende och effektiv sökning online : Marie Nordlund
2024-05-032024-05-032024-06-11bibliografisk kontrollert