Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Communication from a pragmatic perspective
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.ORCID-id: 0000-0002-4767-7663
2005 (Engelska)Ingår i: A Nordic dimension in education and research - myth or reality?: NFPF/NERA 33rd congress, Nordic educational research association, NERA , 2005, s. 93-Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

Communication helps defining our identity, acknowledges us and helps us situate ourself in the social space we live in. It is difficult to imagine being a human being and not being able to communicate in some way or another. Communication is the tool we have for exchanging thoughts and feelings, but what demarcates communication? Is communication always between communicating parties directed towards each other, reciprocally exchanging ideas, or is it still communication if one person talks and another one is in the same room not paying attention. A part of the same problem is if it is possible to communicate across time. Can Beethoven communicate something to me - or is it possible to imagine that Beethoven and I actually communicate interactively in some way or another. Does communication require reciprocal interaction or does one-way communication exist? Is both monologue and dialogue parts of communication? Other questions in this respect is whether communication can have different quality, and to what extent it is possible to transfer our intended meaning in communication. These questions will be elaborated on from a pragmatic point of view and discussed in the light of education and aesthetics.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Nordic educational research association, NERA , 2005. s. 93-
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Musikpedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-34982Lokalt ID: 950c8ff0-4b69-11dc-ac5f-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-34982DiVA, id: diva2:1008234
Konferens
Nordisk förening för pedagogisk forskning. Kongress : 10/03/2005 - 12/03/2005
Anmärkning

Godkänd; 2005; 20070815 (ysko)

Tillgänglig från: 2016-09-30 Skapad: 2016-09-30 Senast uppdaterad: 2018-06-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(91 kB)1789 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 91 kBChecksumma SHA-512
b9b762d48eab0ea9d848bca71ffb252552149d5142b162cd12f3abee2ce2cb602f9fbc788011ed672cd796a1d5c8c89aa8ba9a9894e1076d9d674cdba42dc443
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Thorgersen, Ketil

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Thorgersen, Ketil
Av organisationen
Musik och dans
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1791 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 70 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf