Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Group Argumentation Development through Philosophical Dialogues for Persons with Acquired Brain Injuries
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0002-9511-0354
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0001-6252-4000
Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Samhällsvetenskap.
2020 (Engelska)Ingår i: International Journal of Disability, Development and Education, ISSN 1034-912X, Vol. 67, nr 1, s. 107-123Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The high prevalence of brain injury incidents in adolescence and adulthood demands effective models for re-learning lost cognitive abilities. Impairment in brain injury survivors’ higher-level cognitive functions is common and a negative predictor for long-term out- come. We conducted two small-scale interventions (N = 12; 33.33% female) with persons with acquired brain injuries in two municipa- lities in Sweden. Age ranged from 17 to 65 years (M = 51.17, SD = 14.53). The interventions were dialogic, inquiry-based, and inspired by the Philosophy for Children Programme, a participatory thinking skills approach with documented higher-order cognitive outcomes, such as developed argumentation skills, in other target groups. Philosophical dialogues were conducted once a week in the two groups, totalling 12 dialogues per group. Group argumentation development was measured through compared scores from struc- tured observations of filmed dialogues early and late in the inter- vention. Large positive changes in mean scores from early to late in the intervention, together with constantly high facilitator quality, suggest argumentation development in the sample due to the intervention.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis Group, 2020. Vol. 67, nr 1, s. 107-123
Nyckelord [en]
ABI, acquired brain injury, argumentation, argumentation rating tool, cognitive development, dialogue, disability, philosophical dialogue, P4C
Nyckelord [sv]
Förvärvad hjärnskada, argumentation, kognitiv utveckling, dialog, funktionsnedsättning, funktionshinder, filosofiska samtal, P4C
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Filosofi, etik och religion Pedagogik Juridik (exklusive juridik och samhälle)
Forskningsämne
Pedagogik; Rättsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-76489DOI: 10.1080/1034912X.2019.1681377ISI: 000491969500001OAI: oai:DiVA.org:ltu-76489DiVA, id: diva2:1365146
Projekt
Education for participation: Philosophizing back a “new” life after acquired brain injury
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2013-2161
Anmärkning

Validerad;2020;Nivå 2;2020-01-29 (johcin)

Tillgänglig från: 2019-10-23 Skapad: 2019-10-23 Senast uppdaterad: 2020-01-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1399 kB)24 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1399 kBChecksumma SHA-512
ae3c38cec28aaad7773260ea040a0f6221b0d43b4c15d58bed536ce863003409adfd67f1d7748564840d89bd723967ae98a0fca8589d6f642949763398494bf4
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Backman, YlvaGardelli, TeodorGardelli, ViktorStrömberg, Caroline

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Backman, YlvaGardelli, TeodorGardelli, ViktorStrömberg, Caroline
Av organisationen
Pedagogik, språk och ÄmnesdidaktikSamhällsvetenskap
UtbildningsvetenskapFilosofi, etik och religionPedagogikJuridik (exklusive juridik och samhälle)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 24 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 134 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf