Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Resisting focalisation, gaining empathy: Swedish Teenagers Read Irish Fiction
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0003-3953-4379
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0002-8813-5721
2015 (Engelska)Ingår i: Children's Literature in Education, ISSN 0045-6713, E-ISSN 1573-1693, Vol. 46, nr 4, s. 394-409Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Resisting the will to empathise with a focalised character is assumed to be difficult for young readers, yet empirical evidence on how they actually respond is limited. This paper combines recent insights gleaned from cognitive literary studies with a small-scale empirical study of thirty-five Swedish adolescents reading an Irish short story in order to investigate how teenagers respond to a text which is strongly focalised through a single character. The students were asked to rewrite the events in the story from another character’s point of view. Their texts were coded and analysed, as were follow-up interviews with six students. The findings indicate that Swedish-speaking teenage readers rarely have difficulty resisting focalisation, but they often struggle with irony.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. Vol. 46, nr 4, s. 394-409
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Engelska med didaktiskt inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-8459DOI: 10.1007/s10583-014-9238-7ISI: 000363963900004Scopus ID: 2-s2.0-84946483699Lokalt ID: 6f8acca4-419b-464b-80a0-f1edbe511c76OAI: oai:DiVA.org:ltu-8459DiVA, id: diva2:981397
Anmärkning
Validerad; 2015; Nivå 2; 20140814 (lydkok)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2018-07-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Fjällström, EvaKokkola, Lydia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Fjällström, EvaKokkola, Lydia
Av organisationen
Pedagogik språk och Ämnesdidaktik
I samma tidskrift
Children's Literature in Education
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 308 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf