CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är inte genusstyrt hur duktig man kan vara med digitala verktyg”: En studie om användningen av digitala verktyg i förskolan sett ur ett genusperspektiv
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”How digitally skilled you are is never a question of gender” : A study about the use of digital devices in preeschool from a gender perspective (English)
Abstract [sv]

Denna studie har som syfte att undersöka digitala verktyg ur ett genusperspektiv, hur pedagogerna förhåller sig till dessa två områden och hur genus konstrueras i mötet med de digitala verktygen. I studien har utgångspunkten varit forskning kring genusordning och socialkonstruktionismen som innebär att vi lär av och med varandra och att olika strukturer och normer påverkat vårat förhållningssätt till genus. Denna studie har grundat sig i intervjuer av sex personer och två observationstillfällen. Resultatet visade att det råder viss osäkerhet kring användningen av digitala verktyg vilket bidrar till en svårighet att använda dessa verktyg i genusarbetet. Pedagogerna visar på ett medvetet tänk kring genus genom intervjuerna men som i praktiken ibland faller i glömska, här kan tidigare erfarenheter styra hur de handlar. Resultatet visar hur det kan skilja sig i den digitala världen och den fysiska miljön i verksamheten. Avsaknaden av kompetens kring digitala verktyg gjorde att några av pedagogerna ansåg att de hade större nytta av en extra personal istället för att köpa in digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
digital kompetens, förskola, genus, genusperspektiv, pedagogik
National Category
Human Aspects of ICT Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-72669OAI: oai:DiVA.org:ltu-72669DiVA, id: diva2:1282370
Subject / course
Student thesis, at least 15 credits
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-25 Created: 2019-01-24 Last updated: 2019-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1550 kB)41 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1550 kBChecksum SHA-512
153fd854aa4c72355c0ac9e557481042e4e966a14fc6794d72bdd01490c0138b573d196f5d79efd877faf6ca968df9f416759a26f8aa77999927faf20112d7da
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Söderholm, Nina
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Human Aspects of ICTHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 41 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf