CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetsterapeuters kliniska resonemang samt erfarenheter av interventioner för att främja delaktighet i aktivitet hos barn med ADHD
Luleå University of Technology, Department of Health Sciences.
Luleå University of Technology, Department of Health Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Occupational therapists’ clinical reasoningand their experiences of interventions to promoteparticipation in activity in children with ADHD (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte: Syftet med studien var att beskriva arbetsterapeuters kliniska resonemang samt erfarenheter av interventioner för att främja delaktighet i aktivitet hos barn med ADHD. Metod: Studien var baserad på en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer för att undersöka arbetsterapeuternas kliniska resonemang och erfarenheter. Sex arbetsterapeuter från olika regioner i Sverige deltog i studien. En kvalitativ innehållsanalys användes för att undersöka erfarenheter av interventioner vilka därefter analyserades deduktivt för att identifiera kliniska resonmang. Resultat: Resultatet redovisades i ett övergripande tema; Att möta barnet och familjen i den aktuella situationen med tre kategorier; Hela familjen som klient, Kartläggning av aktivitetsutförande för en lyckad intervention och Resonemang kring yrkesetiska aspekter. Resultatet visade att klientcentrering var kärnan i deltagarnas kliniska resonemang där empati, samarbete och kommunikation var viktiga aspekter att resonera kring. Deltagarnas erfarenhet var att det mest betydelsefulla för att främja delaktighet i aktivitet hos barn med ADHD var inlärning av strategier för att hantera barnets begränsningar i vardagen. Utöver det var olika former av kognitivt stöd vanligt förekommande interventioner. Slutsats: Studien har bidragit till ökad insikt i arbetsterapeuters erfarenhet av interventioner i arbetet med barn med ADHD samt en ökad förståelse för arbetsterapeuters kliniska resonemang. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [en]
Occupational Therapy, Clinical reasoning, Attention Deficit Hyperactivity Disorders, Children
Keywords [sv]
arbetsterapi, kliniskt resonemang, Attention Deficit Hyperactivity Disorders, barn
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-74237OAI: oai:DiVA.org:ltu-74237DiVA, id: diva2:1321284
Subject / course
Student thesis, at least 15 credits
Educational program
Occupational Therapist, bachelor’s level
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-10 Created: 2019-06-07 Last updated: 2019-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1015 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1015 kBChecksum SHA-512
fe36a54d26e97288d12c32f2999405118e25451012033d2a13f8c197b679928c9ed8d0bdb05ef23ad48b158ef9d3cc15be35a117ca4af5716a1748fbed3a76d4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergman, AnnaLindberg, Karin
By organisation
Department of Health Sciences
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf