3637383940414239 of 93
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kreativitet och skapande inom skolans ramar: En studie om gymnasieelevers upplevelse av kreativitet och sitt eget skapande inom dans
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 300 HE creditsStudent thesisAlternative title
Students’ experiences with the creative process in their high school dance education (English)
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om hur några gymnasieelever som studerar dans på estetiska programmet upplever kreativitet och eget skapande. Syftet med studien var att undersöka elevernas upplevelse av kreativt skapande inom skolans ramar med fokus på kurserna Dansgestaltning 1 och Koreografi. Det som undersöktes var vilka faktorer som bidrar till att skapa en kreativ miljö och vilka som kan hindra det egna skapandet. Insamlade data bygger på kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Sammanlagt gjordes fem enskilda intervjuer med elever från årskurs två och tre på en gymnasieskola i Sverige. Dessa intervjuer transkriberades sedan och analyserades för att hitta olika teman. Temana kodades sedan i olika undergrupper som analyserades. Det som kom fram i resultatet var att eleverna upplevde skapande av dans i skolan som något positivt. När de skapande uppkom känslor som glädje, entusiasm och lugn. Det framkom även vad eleverna behövde för hjälpmedel för att kunna skapa dans. De behövde ha en förförståelse för olika danssteg, en stor lokal med speglar, musik och rätt sinnesstämning. Faktorer som kunde hindra dem var liten yta, klasskamrater, dålig självkänsla, och höga krav på sig själv. Min slutsats var att eleverna ser skapandet som något positivt och de flesta hjälpmedel de behöver finns redan i skolan. Det framkom även att faktorer som hindrar vissa elever i deras skapande kan ha en positiv effekt på andra elevers skapande. Något som också framkom var att eleverna påverkades ytterst lite av betygen.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 41
Keywords [sv]
dans, flow, gymnasieskolan, koreografi, kreativitet
National Category
Performing Arts Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-75560OAI: oai:DiVA.org:ltu-75560DiVA, id: diva2:1343467
Subject / course
Student thesis, at least 30 credits
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-10-01 Created: 2019-08-16 Last updated: 2019-10-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1105 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1105 kBChecksum SHA-512
02305fad37617915e8e91f4421d8db6cefcb93461b45498be7e4137e2e3bbe3d35192a75e1ba965290ef886755dc2150be49908076d125c54ab721216491098e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson Cederholm, Tilde
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Performing ArtsHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
3637383940414239 of 93
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf