Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Design Spine: Modell för attraktiva och inkluderande framtida ingenjörsutbildningar
Luleå University of Technology, Department of Business Administration, Technology and Social Sciences, Humans and technology.ORCID iD: 0000-0001-8992-9470
2019 (Swedish)In: Bidrag från 7:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar / [ed] Lennart Pettersson; Karin Bolldén, Luleå tekniska universitet, 2019, p. 37-44Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Syftet med den här artikeln är att utforska en ’design spine’, en ryggrad av designprojektkurser, som ett ramverk för att utveckla studenters professionella, personliga, tvärvetenskapliga, normkritiska, etiska och sociala kompetenser samt för att göra ingenjörsutbildning mer attraktivt och inkluderande. Artikeln bygger på litteraturstudier om design och inkludering, en omvärldsanalys av designbaserat lärande, samt intervjuer med studenter på utbildningen Teknisk design LTU för att utveckla förståelse för deras upplevelserav attraktivitet och inkludering i utbildningen. Det finns en mängd drivkrafter till förändring av högre utbildning, industrins behov av personer som kan tillämpa användarcentrerad innovation och agila metoder, snabb teknisk utveckling, informationsöverflöd och föränderlig arbetsmarknad, där initiativ som ex. CDIO och ABET syftar till att alternativa utbildningsformer. Ett designbaserat lärande omfattar ofta ett medskapande med andra personer och att lära genom att delta i sammanhang och aktiviteter som studenterna annars inte skulle kommit i kontakt med. Allt fler universitet och högskolor använder sig av design thinking som en metod för att utveckla studenters kunskaper och förmågor i vad som kan beskrivas som ett designbaserat lärande. Efterfrågan av studenter som kan arbeta utifrån designtänkande kommer från näringsliv och organisationer. Behovet av designtänkande för framtidens ingenjörer kan beskrivas som att alltför många ingenjörsområden fokuserar på ett nuläge och inkrementell utveckling, men för att skapa kraftfulla och effektiva framtida lösningar bör fokus istället vara att utbilda personer som kan ställa frågor, experimentera, prototypa och samarbeta med en mängd olika intressenter. En slutsats är att implementeringen av en ’design spine’ har möjlighet att bidra till en utveckling av ingenjörsutbildingar, bort från uppdelning i teori och praktik mot en mer integrerad utbildning. En ’design spine’ skulle även bidra till att studenterna tränar och får erfarenhet av en mängd projekt och ges möjlighet att utveckla och öva den betydelsefulla designkomptensen vid flera tillfällen.

Place, publisher, year, edition, pages
Luleå tekniska universitet, 2019. p. 37-44
Keywords [sv]
Design, design thinking, design spine, inkluderande och attraktiv ingenjörsutbildning
National Category
Pedagogy
Research subject
Industrial Design
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-76899OAI: oai:DiVA.org:ltu-76899DiVA, id: diva2:1373781
Conference
7:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 27-28 november, 2019, Luleå, Sverige
Note

ISBN för värdpublikation: 978-91-7790-605-6

Available from: 2019-11-28 Created: 2019-11-28 Last updated: 2021-04-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(224 kB)146 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 224 kBChecksum SHA-512
d5a5e2390ad6a5528272fbba4a0db3dcddc167541f5ef91b16e3fa0104682128993602a76113e8e4b21db616fffcb49843d0097534cc1a85a05cb552fe24ce25
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Wikberg Nilsson, Åsa

Search in DiVA

By author/editor
Wikberg Nilsson, Åsa
By organisation
Humans and technology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 146 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 215 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf