CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Feministiska perspektiv i klassrummet: – en insyn i svensklärares arbete med skolans värdegrund
Luleå University of Technology, Department of Health, Learning and Technology, Education, Language, and Teaching.
2023 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Jämställdhet är en del av skolans värdegrund. Feminism, ett svårtolkat begrepp kan tyckas, har nära kopplingar till jämställdhet, särskillt ur ett historiskt perspektiv. Det historiska och nutida perspektivet på feminism och jämställdhet utgör en väv sammanflätad av litteratur, språk och samhälleliga tankar och idéer. Syftet med den här studien var därför att synliggöra svensklärares metoder för att arbeta med feministiska perspektiv i undervisningen, eftersom att svenskämnet är ett ämne som sägs vila på två ben: språk och litteratur. Forskningsfrågorna som ämnades besvaras var 1. hur arbetar svensklärare med att synliggöra feministiska perspektiv i undervisningen i relation till ämnets innehåll? och 2. vilka metoder använder svensklärare för att tackla eventuell problematik som kan uppkomma när man undervisar känsliga ämnen så som feminism eller jämställdhet?

Metoden som användes för att få svar på frågorna var kvaletativa semistrukturerade intervjuer. Fyra lärare som arbetar på olika skolor i norbotten intervjuades. Lärarna var i olika åldrar och de intervjuade bestod av två män och två kvinnor. Studien har en fenomenologisk ansats. 

Resultatet från studien visar att samtliga lärare arbetar med feministiska perspektiv i all sin undervisning i olika grader. Högst genomslag får feministiska perspektiv eller skolans jämställdhetsarbete i relation till litteratur, men även i andra delar av undervsiningen synliggörs perspektiven. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 35
Keywords [sv]
Genusstudier, svenskämnet, feminism, undervisning, gymnasieundervisning
National Category
Pedagogy Learning Gender Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-102465OAI: oai:DiVA.org:ltu-102465DiVA, id: diva2:1812292
Subject / course
Student thesis, at least 30 credits
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-11-17 Created: 2023-11-15 Last updated: 2023-11-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(383 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 383 kBChecksum SHA-512
8d5e4c7232d7ce11fd87355bbf785bf9a8fae8d3b388f61c291085c383605b78d1fe8c41d37fe22ba7b972cd28f3881fb1ec36f353d3e56e3ec3ebdea3d39870
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education, Language, and Teaching
PedagogyLearningGender Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf