Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning music: embodied experience in the life-world
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0003-0429-570X
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.ORCID-id: 0000-0002-9266-786X
2005 (Engelska)Ingår i: Philosophy of Music Education Review, ISSN 1063-5734, E-ISSN 1543-3412, Vol. 13, nr 2, s. 177-185Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In the present age, which is often signified as post-modern or knowledge-intensive, the calls for learning echo loud. Discussions of learning, as well as teaching, permeate almost all levels and arenas of our society, and have a sure place in every-day conversation as well as scientific debate. The concept of learning can be understood and explained in many different ways. The authors' intention in this article is to make visible and discuss how learning music can be understood and explained from a life-world approach. The authors define "life-world approach" as learning that is constituted by experiences that lead to some kind of change whose utmost purpose is--consciously or unconsciously--to create meaning and make managing the world possible. They contend that by taking the concept of experience and its meaning as being-in-the-world, learning music improves when pupils' experiences of a music lesson are incorporated with their earlier experiences of music.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2005. Vol. 13, nr 2, s. 177-185
Nationell ämneskategori
Pedagogik Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik; Musikpedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-4552DOI: 10.1353/pme.2005.0030Lokalt ID: 281d8210-d6ec-11db-8550-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-4552DiVA, id: diva2:977426
Anmärkning
Validerad; 2005; 20070110 (johsod)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-12-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Alerby, EvaFerm, Cecilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Alerby, EvaFerm, Cecilia
Av organisationen
Pedagogik språk och ÄmnesdidaktikMusik och dans
I samma tidskrift
Philosophy of Music Education Review
PedagogikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 103 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf