Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Collaborative learning as Common Sense: Structure, Roles and Participation Amongst Doctoral Students and Teachers in Music Education – Beyond Communities of Practice
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.ORCID-id: 0000-0002-9266-786X
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.ORCID-id: 0000-0002-0047-1887
Umeå universitet.
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
Visa övriga samt affilieringar
Antal upphovsmän: 62017 (Engelska)Ingår i: Visions of Research in Music Education, ISSN 1938-2065, Vol. 29Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The article communicates an investigation of how collaborative learning is constituted in a PhD-course, namely Collaborative learning in music educational settings. The course was organized and run in a way that aimed to investigate, develop and encourage collaborative learning among students and teachers in the third circle. Material produced and analysed included log-books, assignments, peer-response, after-thoughts, and a Facebook discussion-thread. The results are presented as descriptions of the constituent parts of collaborative learning occurring in the “rooms” of the course. The results show the importance of structure as well as awareness when it comes to roles and kinds of participation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
New Jersey Music Educators Association , 2017. Vol. 29
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Musikpedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-12284Lokalt ID: b64a0a30-b613-4fae-a19f-87fb39789287OAI: oai:DiVA.org:ltu-12284DiVA, id: diva2:985234
Anmärkning

Validerad;2018;Nivå 1;2018-02-21 (andbra)

Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2023-09-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(413 kB)526 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 413 kBChecksumma SHA-512
67ffabf21544febe9d1d1fd7ea36d73545382454a8813b8e5947bfbb9c8a0f3ecaebab6a354bf3013efb143f3eb6f1cc03fc90d395469540c0dd68a6f2b4ef96
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Ferm, CeciliaGullberg, Anna-KarinMars, AnnetteNyberg, Johanvon Wachenfeldt, Thomas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ferm, CeciliaGullberg, Anna-KarinMars, AnnetteNyberg, Johanvon Wachenfeldt, Thomas
Av organisationen
Musik och dans
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 526 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1005 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf