Vid ingenjörsprogrammen vid LTU har det noterats att det finns brister i matematikkunskaperna hos nyantagna studenter. För att undersöka detta har vanliga problem kartlagts med hjälp av intervjuer med lärare samt en enkätundersökning bland studenter. Både lärare och studenter pekar på bristande kunskaper inom främst algebra.För att åtgärda de påpekade kunskapsluckorna har även studenternas studievanor undersöks dels genom den tidigare nämnda enkätundersökningen samt genom intervjuer med studenter. Ett återkommande tema är att många studenter föredrar att räkna i grupp, men även att det är viktigt med tillgång till föreläsningar, både i form av en klassisk föreläsningssituation och som inspelade filmer.Med den inhämtade kunskapen om problemområden och studievanor togs en prototyp till ett diagnosverktyg fram i Maple TA med ledtrådar i form av videoklipp inom det aktuella området. Diagnosverktyget testades av en frivillig grupp studenter med övervägande positivt mottagande vilket visar att det finns stor potential för fortsatt arbete.