Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den levda kroppen i det musikpedagogiska rummet: två specialpedagogiska studier
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.ORCID-id: 0000-0002-9266-786X
2005 (Engelska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Tillkomsten av skriftens två musikpedagogiska texter grundar sig i en evig undran över människans förhållande till världen. En undran som här tar sin utgångspunkt i ett specialpedagogiskt förhållningssätt där individen har rätt att mötas och utvecklas utifrån sin förmåga. Texten är skriven i fenomenologisk anda vilket influerar såväl studiernas utgångspunkter, metoder som resultat. Studie 1Att erbjudas ett formspråk - en studie av hur barn med hörselnedsättning tillägnar sig dans som uttrycksmedel. En studie i aktionsforskningsanda.Frågeställningar; Hur kan elever med hörselnedsättning erbjudas dans som formspråk? Vad konstituerar barnens "jag kan"-känsla när det gäller dans? Vilka aspekter är viktiga i denna utvecklingsprocess? Vad blir speciellt i dessa sammanhang när ett av barnens sinnen är begränsat?Studie 2Att erbjudas musikalisk utveckling - erfarenheter av grundskolans musikundervisning bland ungdomar med förmåga och fallenhet för musik. En intervjustudie. Syftet med denna studie är att beskriva och försöka förstå erfarenhet av grundskolans musikundervisning hos några ungdomar med fallenhet och förmåga för musik. I ett längre perspektiv syftar studien till att utgöra en grund för utveckling av grundskolans musikundervisning med fokus på ovan nämnda barn och ungdomar. Texten belyser och diskuterar teman och aspekter av de fenomen studierna fokuserat. Kroppar i musikpedagogiska rum i specialpedagogisk belysning - delaktighet, medvetenhet, möjlighet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Piteå: Luleå tekniska universitet, 2005. , s. 84
Serie
Musik och pedagogik, ISSN 1103-6907 ; 2005:02
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Musikpedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-24446Lokalt ID: b02627e0-1b4b-11dc-99cb-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-24446DiVA, id: diva2:997498
Anmärkning
Godkänd; 2005; 20070615 (ysko)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(812 kB)94 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 812 kBChecksumma SHA-512
19375b031860f4fed057a436d1af78ff471e7f9fe02075bf24ffb40df5b2992f160b5e4cab4398b701a302a340fd08259905f3fd9349bbb369f7ab489c71b425
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Ferm, Cecilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ferm, Cecilia
Av organisationen
Musik och dans
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 94 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 188 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf