Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem vill bli lärare?: gymnasiestudenters attityder till läraryrket
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.
Luleå tekniska universitet.
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.
2006 (Engelska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Syftet med studien var i huvudsak att undersöka vilka attityder och uppfattningar om läraryrket som finns bland företrädesvis gymnasiestuderande samt undersöka vilka faktorer de anser styra människors val av yrkesutbildningar. De undersökningsmetoder som användes var frågeformulär och intervjuer till gymnasiestuderande i "Fyrkantenområdet", det vill säga Luleå, Boden, Piteå och Älvsbyn. Vidare intervjuades ett antal nyligen utexaminerade yrkesverksamma lärare samt ett antal officerare på väg att omskola sig till lärare. Slutsatserna av studien är att de gemensamt anser att läraryrket är ett viktigt yrke och för de allra flesta, särskilt bland gymnasiestudenterna, uttrycker att läraren är en viktig person under deras skoltid. De anser också att lönen är en viktig orsak till svårigheterna att rekrytera lärare, och att läraryrket har låg status i förhållande till andra yrken. Vidare är det en samstämmig uppfattning att medias rapportering av skolan är alltför negativ. Det svartmålas för mycket och positiva som trots allt finns får sällan utrymme.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Luleå: Luleå tekniska universitet, 2006. , s. 27
Serie
Rapporter Pedagogik Lärande / Luleå tekniska universitet, ISSN 1653-5529 ; 2006:03
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-25140Lokalt ID: deb91b40-8900-11db-8975-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-25140DiVA, id: diva2:998192
Anmärkning
Godkänd; 2006; 20061211 (ysko)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2017-11-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(309 kB)173 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 309 kBChecksumma SHA-512
51be4e9304a9cf6b53bdcaeb44469b6f6453b6ef108dd7b358a40edf0976b21488d08fdfdfc1f6d6477c320ba5295f05204305ee114893b530953afd56f81fae
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Johansson, KjellBjörk, CristerÖqvist, Anna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Johansson, KjellBjörk, CristerÖqvist, Anna
Av organisationen
Pedagogik språk och Ämnesdidaktik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 173 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 416 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf