Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studenters upplevelser av distansundervisning: en fallstudie
Luleå tekniska universitet, Institutionen för system- och rymdteknik, Datavetenskap.ORCID-id: 0000-0003-0244-3561
Luleå tekniska universitet, Institutionen för teknikvetenskap och matematik, Träteknologi.
2008 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Artikeln presenterar resultat från en studie av studenters upplevelser vid införande av modern videokonferensteknik i undervisningen. Studien omfattar 40 studenter vid fyra kurser. Resultaten indikerar att universitet och högskolor, förutom kostnadsbesparingar, lätt kan engagera specialistkompetens i kurser, erbjuda undervisning utanför campus och underlätta studentens självstudier. I sin bästa form uppnås både rums- och tidsoberoende. Samtidigt indikerar resultaten att det finns utrymme för förbättringar vid undervisning via videokonferenssändningar, främst i interaktionen mellan student och lärare. Oavsett lärarens pedagogik, ämnets inriktning och studenternas vana vid modern teknik så föredrog 39 av de 40 studenterna i undersökningen att ha en lärare på plats. Till viss del kan detta förklaras av teknikproblem, som delvis åtgärdats under kursernas genomförande, men även av att lärarna inte anpassat sin pedagogik fullt ut. Vår bedömning är att om rätt pedagogik används kan både kommunikation och interaktion fungera mycket bra och vara en utmärkt undervisningsform även om lärare och student inte befinner sig på samma plats.Vi föreslår att lärarna som sänder föreläsningarna ges tillfälle att interagera mer med studenterna, både synkront och asynkront, vilket kräver att kurserna planeras på annat sätt än vid traditionell campus-undervisning. Vidare föreslår vi att studenter på annan ort regelbundet erbjuds separata tillfällen för att diskutera och ställa frågor till läraren och gärna träffas fysiskt. Avslutningsvis föreslår vi att en särskild ämneskunnig producent, s.k. e-moderator, engageras parallellt med lärarens undervisning, för att stöda studenterna som följer föreläsningarna genom att besvara deras frågor. Alternativt kan en e-moderator uppmärksamma läraren på relevanta frågor som dyker upp, så att en utökad interaktion uppnås.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2008. , s. 8
Nationell ämneskategori
Medieteknik
Forskningsämne
Distribuerade datorsystem
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-25332Lokalt ID: ec2a8540-a3b2-11df-a707-000ea68e967bOAI: oai:DiVA.org:ltu-25332DiVA, id: diva2:998384
Anmärkning
Godkänd; 2008; 20100809 (ysko)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2018-01-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(107 kB)184 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 107 kBChecksumma SHA-512
e8aca8def7521c2e7747086a005ed2576d84f4d4b99df8766d90bdcaa7dd950b341709bb37d2674314783614d4fd048ccd6eb6375efaf0b7f331c8e662fc521e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Andersson, KarlLövf, Eva

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, KarlLövf, Eva
Av organisationen
DatavetenskapTräteknologi
Medieteknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 184 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 443 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf