Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Det gäller ju även om Benny Andersson skulle vilja söka kursen”: En sociokulturell studie om hur undervisning i låtskrivande kan bedrivas på olika utbildningsnivåer.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
"This applies even if Benny Andersson would like to apply for the course" : A socio-cultural study of how songwriting can be taught at different levels of education. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att bidra till ökad kunskap inom låtskrivningsundervisning. I studien undersöktes hur låtskrivning kan bedrivas på olika utbildningsnivåer. Med en hermeneutisk vetenskapssyn och ett sociokulturellt perspektiv genomfördes en kvalitativ intervjustudie av fyra deltagande lärare som undervisar i låtskrivande på grundskola, gymnasium, kulturskola, folkhögskola och högskola. Resultatet gav en inblick i dessa fyra olika lärares praktiker och synsätt och kan ses som relevant för yrkesverksamma musiklärare som vill utöka sina kunskaper i låtskrivningsundervisning i relation till kreativitet.

Utifrån tidigare forskning om musikskapande, undervisning och kreativitet presenterades ett mångfacetterat resultat där lärarnas syn på och medvetenhet kring kreativitet ansågs påverka den undervisning som bedrevs i större utsträckning än vad lärarnas egna låtskrivande antyddes göra. Lärarens betydelse, vikten av medvetenhet kring kreativitet som företeelse, att synliggöra skapandeprocesser och att kommunicera dessa med eleverna går också som en röd tråd genom resultatet. Svårigheterna i att bedöma låtskrivande i olika kontexter framkom utifrån studien som ett ämne för vidare forskning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 78
Keywords [sv]
Låtskrivande, musikskapande, songwriting, komposition, musikpedagogik, kreativitet, hermeneutik, sociokulturellt perspektiv, intervju
National Category
Music Educational Sciences Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64089OAI: oai:DiVA.org:ltu-64089DiVA, id: diva2:1110577
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-16 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1258 kB)43 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1258 kBChecksum SHA-512
69637f4b74ab038f45f075e8cad19b140ae6a287cc0996713316d0c79b0beeae4b5866df396e97a758e6aeff5b13f00299364407a26264f3e7a948b1fca9edcd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Arts, Communication and Education
MusicEducational SciencesHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1302 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf