Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Textsamtalets roll i undervisningen: Hur lärare arbetar med textsamtal i syfte att utveckla elevernas kunskaper
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
The meaning of text-talks in teaching : How teachers work with text-talks in order to develop pupils' knowledge (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare, verksamma i årskurs 2–3, arbetar med textsamtal om faktatexter i undervisningen för att utveckla elevernas kunskaper om ett avsett ämnesinnehåll. För att svara mot syftet belyser studien hur lärare arbetar med att planera och genomföra textsamtal, samt hur de arbetar med att bedöma hur elevernas kunskaper för ämnesinnehållet utvecklas vid textsamtalet. Studien berör även lärarnas arbete med att främja elevernas aktiva deltagande och engagemang under textsamtal. Denna studie har haft en kvalitativ ansats, och ett rikt datamaterial har inhämtats från fem stycken verksamma lärare genom att var och en av lärarna har intervjuats ute i verksamheten. De data som samlats in har analyserats och delats in i olika teman som framträtt under studien. Slutligen har resultatet av datainsamlingen diskuterats med hjälp av granskad litteratur, och slutsatser har kunnat dras gällande lärarnas arbete med textsamtal i undervisningen. Studiens resultat visar att lärarnas arbete med textsamtal som didaktiskt verktyg är medvetet och omfattande. Lärarnas arbete har visat sig vara i hög grad syftesorienterat och planering är en stor del av textsamtalets framgång. Lärarna arbetar aktivt och strukturerat med den egna rollen i samtalet, samtidigt som de arbetar för att aktivera eleverna som resurser för varandra. I textsamtal är frågor ett viktigt verktyg för lärarna, och ett tillåtande klassrumsklimat grundläggande. Lärarnas arbete med textsamtal sker i ett varierat och övergripande sammanhang där även andra aktiviteter och uppgifter integreras i processen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64244OAI: oai:DiVA.org:ltu-64244DiVA: diva2:1112099
Educational program
Primary Education - Pre-School and School Years 1-3
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-01 Created: 2017-06-19 Last updated: 2017-08-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Education, Language, and Teaching
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf