Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är verksamheten som ska bedömas och inte barnet": Förskollärares konstruktion av barnet i utvärdering och uppföljning
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"The work at pre-school should be assessed, not the child" (English)
Abstract [sv]

Enligt Läroplanen för förskolan ska förskolans verksamhet kontinuerligt och systematiskt utvärderas,följas upp och utvecklas för att skapa en god kvalitet. Genom att dokumentera barnets utveckling och lärande kan den pedagogiska verksamheten analysera och utvärdera hur verksamheten tillgodoser barnets möjligheter till utveckling och lärande. Utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv är syftet med studien att belysa förskollärares beskrivningar av arbetet med utvärdering och uppföljning av barnets utveckling och lärande. Studien utgår från den kvalitativa ansatsen och intervjuer med sex förskollärare. Resultatet visar att två mönster kunde urskiljas av hur förskollärare arbetar med utvärdering och uppföljning av barnets utveckling och lärande. Förskollärarnas beskrivningar visar att lärande och utveckling är något föränderligt som sker i sociala interaktioner individer emellan som tillexempel sociokulturella och socialkonstruktionistiska perspektiv. Förskollärares beskrivningar genomsyras även av tidigare teorier och perspektiv som utvecklingspsykologi och behaviorism. Resultatet visar slutligen att förskollärare upplever tidsbrist som ett hinder i uppdraget att följa upp och utvärdera barnets utveckling och lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 21
Keywords [sv]
bedömning, förskola, förskollärare, utvärdering, uppföljning
National Category
Pedagogy Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-67366OAI: oai:DiVA.org:ltu-67366DiVA, id: diva2:1176684
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Presentation
2018-01-23, 11:03 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-02 Created: 2018-01-23 Last updated: 2018-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1081 kB)44 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1081 kBChecksum SHA-512
29866c0933a36242a2cd731d2cca4d948b5bed486f97efea3cd6f423c11fd55ef5ea9c2971a357186081254784f9767f3a1a637e8fced0c2fd98f35722a6a92e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Arts, Communication and Education
PedagogyHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 44 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 173 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf