Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på ett lustfyllt lärande i matematikundervisningen
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Joy and pleasure in learning mathematics: A teacher perspective (English)
Abstract [sv]

Eftersom matematikämnet är ett ämne där lärarna använder sig av läroböcker i stor utsträckning, syftar denna studie till att bidra med kunskaper kring hur ett lustfyllt lärande och en varierad undervisning kan påverka elevernas upplevelser av matematiken. De frågeställningar denna studie utgår från är hur lärare som undervisar i matematik på mellanstadiet motiverar sina val av användning av material på lektionerna samt hur de beskriver ett lustfyllt lärande. För att få svar på dessa frågor har sex lärare intervjuats. Samtliga lärare som deltar i denna studie är behöriga för att undervisa i matematik på mellanstadiet. För att få en variation i svaren har intervjupersonerna valts ut från tre olika skolor i två olika kommuner. Dessutom finns det en variation i kön, ålder och erfarenhet av undervisning i matematik. Resultatet i denna studie visar att flertalet av lärarna som intervjuades försökte variera sin undervisning med annat än endast läroboksanvändning. Däremot finns det en variation i hur enkelt de upplever att det är att variera undervisningen, om det sker spontant eller planerat samt hur de ser på lärarens roll i klassrummet. Sammanfattningsvis framgår det i resultatdiskussionen av denna studie att läroboken har en betydande roll i matematikundervisningen. Däremot varierar lärarna i denna studie sin matematikundervisning med annat material. Något som lärarna lyfter fram som en bidragande faktor till ett mer lustfyllt lärande för eleverna är användandet av lärplattor. De använder lärplattor för att eleverna bland annat ska få öva på multiplikationstabellerna, vilket de tror blir mer lustfyllt än om de ska träna med papperslappar eller likande.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
lärobok, lärplattor, matematik, undervisning, variation
National Category
Humanities and the Arts Pedagogical Work Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-69594OAI: oai:DiVA.org:ltu-69594DiVA, id: diva2:1219529
Subject / course
Student thesis, at least 30 credits
Educational program
Primary Education - School Years 4-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-19 Created: 2018-06-16 Last updated: 2018-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Humanities and the ArtsPedagogical WorkMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf