Introduktion: Under de senaste åren har nivån för fysisk aktivitet hos barn och ungdomar minskat och i kombination med att stillasittandet ökar står vi inför en stor utmaning. Denna livsstil kan komma att få oroväckande konsekvenser för barnens framtida hälsa. För att stoppa denna negativa trend arbetar Skolverket för en hälsofrämjande skolutveckling där alla elever ska få förutsättningar att utveckla goda levnadsvanor. Syfte: Syftet med studien var att med hjälp av elevernas tankar och ideér möjliggöra för skolan att implementera mer fysisk aktivitet.Metod: Datainsamlingen gjordes med hjälp av fokusgrupper med sammanlagt 34 elever i årskurs 3-6. Det insamlade materialet analyserades med manifest kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Analysen resulterade i en huvudkategori; Skolmiljöns betydelse för rörelseglädjen.Följande fem underkategorier kunde även utläsas; alla tillsammans, de vuxnas inflytande, skolgården, skolbänken och möjligheter & hinder på vägen. Resultatet visar att gemenskap och socialt stöd är faktorer som påverkar elevernas fysiska aktivitet. Även skolgårdens utformning påverkar barnens grad av motivation. Barnen ansåg att det finns goda möjligheter till att bli mer aktiva men de såg även en del hinder på vägen. Slutsats: Både mänskliga och materiella resurser är viktiga för att kunna öka denfysiska aktiviteten på skolan. Nyckelord:Barn, empowerment, fokusgrupper, fysisk aktivitet, hälsopromotion, self-efficacy, skola