Studiens övergripande syfte är att utifrån pedagogernas perspektiv undersöka vilken betydelse dans kan ha för barn i förskolan. De forskningsfrågor som ligger till grund för studien är att synliggöra eller upptäcka vilken drivkraft pedagogerna har för att använda sig av dans och vilka utmaningar som kan uppkomma i arbetet med dans i förskolan. Kvalitativa intervjuer med fem pedagoger användes som metod för att besvara forskningsfrågorna. Studien utgår såväl från ett sociokulturellt samt multimodalt perspektiv. I resultatet framkom att pedagogerna använder sig av dans främst för att de ser dans som en viktig uttrycksform, att dans kan användas som ett verktyg för att stödja barn med funktionsvariationer samt att dans visat sig ha en positiv inverkan på hälsan. De utmaningar som förekommer i arbetet med dans påverkas av begränsat utrymme, teknisk utrustning som inte fungerar, lågt intresse för dans av arbetskollegorna, bristande kunskap om ytterligare sätt att inkludera dans i arbetet och att försöka inspirera alla barn att dansa.