I detta arbete tas betydelsen av kvinnors och mäns musicerande på lika villkor upp, samt hur skolans musikundervisning påverkar detta. Inledningsvis beskrivs hur författarens intresse för området växt fram. I bakgrunden får man ta del av tidigare forskning inom ämnet, begreppet genus, vad skolans styrdokument för fram samt resonemang om varför ämnet är av betydelse. Arbetets syfte samt frågeställningar framkommer och vidare den teoretiska utgångspunkt som arbetets forskning utgår från. Det kvalitativa forskningsperspektivet samt den kvalitativa intervjumetoden berörs. I metoddelen beskrivs valet av intervju som metod samt hur genomförandet gått till. Den praktiska delen som kort kan sammanfattas till två delar: en del som är intervju av musiklärare samt en del som är ett praktiskt moment med elever i musikklass. Avslutningsvis sammanställs resultatet av forskningen samt förs diskussion om arbetets olika delar, varför resultatets utfall blev som det blev, implikationer för yrkesuppdraget samt förslag till vidare forskning inom området.