Tidigare forskning visar att ideella organisationer har en lång tradition av att utveckla nytänkande lösningar på behov och utmaningar i samhället. På senare år har det blivit allt vanligare att beskriva detta i termer av innovation, i samband med att nytänkande lösningar efterfrågas på aktuella samhällsutmaningar och de globala hållbarhetsmålen i Agenda 2030. Där ses ideella organisationer som en viktig innovationskraft utifrån deras allmännyttiga och medlemsnyttiga syften, förankring i civilsamhället , ideella insatser, med mera. Allt fler forskningsstudier undersöker hur innovationsutveckling går till i ideella organisationer i Sverige och internationellt. Med detta kapitel vill vi bidra till denna kunskapsutveckling genom att utforska den ideella sektorns innovativitet inom utbildning och lärande, vilket vi valt att kalla för pedagogisk innovation. Syftet är att öka insikten i hur ideella organisationer bidrar till personlig, organisatorisk och samhällelig utveckling genom nytänkande pedagogik. Det är relevant att studera eftersom kunskap och lärande kan antas vara en förutsättning för förnyelse. Dessutom har tidigare forskning om pedagogisk innovation sällan studerat just ideella organisationer. Syftet uppnås genom en explorativ studie där erfarenheter från ett urval av ideella organisationer i Sverige används för att skapa en initial bild av hur pedagogisk innovation kan förstås i den ideella sektorn. Genom en abduktiv ansats vägleds analysen av organisationernas egna förståelser av pedagogisk innovation och tidigare forskning om innovation i den ideella sektorn.