Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det ska vara kul att lära!”: Skolan som den bästa platsen för lärande
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.ORCID iD: 0000-0003-0429-570X
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.ORCID iD: 0000-0002-7952-5111
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.ORCID iD: 0000-0003-1166-0998
Show others and affiliations
2012 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, Vol. 8, p. 41-49Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Inom ramen för denna artikel diskuterar vi såväl den psykosociala som den fysiska miljön i skolan. Vidare argumenterar vi för att skolans miljö är av betydelse för elevernas möjligheter att lära sig, likväl som för deras upplevelser av lärandesituationerna. Särskilt intressant blir då att lyssna till eleverna. Syftet med denna artikel är därför att synliggöra och diskutera elevers röster i förhållande till hur skolan kan bli den bästa platsen för lärande. Detta görs med utgångspunkt i forskningsprojektet ”Skolan suger” eller?, där drygt 200 elever i åldrarna 11–15 år deltog. Eleverna fick skriftligen reflektera över hur skolan ska bli en riktigt bra lärandemiljö. För att utveckla skolan till den bästa platsen för lärande uttryckte eleverna en önskan att kunna påverka sin lärandemiljö, att uppnå ömsesidighet och samspel, att kunna hantera tidsregleringen i skolan, samt att uppfylla behov för välbefinnande.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. Vol. 8, p. 41-49
National Category
Pedagogy Other Health Sciences
Research subject
Education; Health Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-3156Local ID: 0f1a5eaf-c5ac-4c29-85ed-fc0d00f3b230OAI: oai:DiVA.org:ltu-3156DiVA: diva2:976012
Note
Godkänd; 2012; 20121211 (ulrber)Available from: 2016-09-29 Created: 2016-09-29 Last updated: 2018-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://www.stiftelsensaf.se/

Search in DiVA

By author/editor
Alerby, EvaBackman, YlvaBergmark, UlrikaGardelli, ÅsaHertting, KristerKostenius, CatrineÖhrling, Kerstin
By organisation
Education, Language, and TeachingHealth and RehabNursing Care
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
PedagogyOther Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 273 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf