Endre søk
Begrens søket
1 - 24 of 24
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Brändström, Sture
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Distance Music Education in Northern Europe2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The name of the project we are going to present is Vi r Music (www.vi-r-music.blogspot.com/). The aim of the project is to create a network that will start researching the possibilities for virtual music education at different levels. The Swedish part of the project consists of masterclasses, electric guitar tuition and vocal tuition. Some preliminary results: In distance education there are several technical equipments added to the traditional music education context. We have found that 30 minutes lessons are optimal concerning distance tuition. Try to use rooms with calm visual backgrounds and without too much echo.

  • 2.
    Brändström, Sture
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    The relevance of distributed master classes2011Inngår i: Musik och kunskapsbildning: en festskrift till Bengt Olsson, Göteborg: Konstnärliga fakulteten Göteborgs universitet , 2011, s. 39-47Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 3.
    Brändström, Sture
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Wiklund, Christer
    Tre studier om musiklärarstuderandes skolförlagda praktik1993Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 4.
    Brändström, Sture
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Wiklund, Christer
    Vem är musikutbildningen till för?: teoretisk referensram och två empiriska studier1993Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Brändström, Sture
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Lundström, Erik
    Framnäs folkhögskola.
    Developing distance music education in arctic Scandinavia: electric guitar teaching and master classes2012Inngår i: Music Education Research, ISSN 1461-3808, E-ISSN 1469-9893, Vol. 14, nr 4, s. 448-456Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The purpose of this article was to present the project Vi r Music, with a focus on electric guitar teaching (Case 1) and master classes (Case 2). What were the benefits and shortcomings in the two cases and how did online teaching differ from face-to-face teaching? A guitar teacher with a specialisation in jazz music introduced distance teaching to three of his students. Under supervision the students taught upper-secondary students living 290 km from the university. The guitar lessons were held with the use of Skype. In the project, 11 distance master classes were also studied. The devices used were a video-conference system, external microphones and speakers, and 50–52′′ TV screens. The methods for data collection in both cases were above all qualitative interviews with teachers and students and to some degree observation of the teaching sessions. The overall impression from the study was that teachers and students seemed to consider the online teaching in the project a positive experience. The informants looked upon the distance-learning situation as a fruitful complement to face-to-face teaching. Because of the time delay, the most difficult part of the online teaching was playing together or marking the rhythm. The results suggested that video-conference teaching is more intensive than face-to-face teaching and requires both thorough planning and readiness to improvise during the lesson.

  • 6. Wiklund, Christer
    Aktivitet: Curt Boströms stiftelse2005Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 7. Wiklund, Christer
    Aktivitet: European Association for Music in Schools1999Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 8. Wiklund, Christer
    Aktivitet: Framtidens musiklärare: jourhavande pedagog?1997Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 9. Wiklund, Christer
    Aktivitet: Hans Majestät Konungens medalj av 8:e storleken: att bäras på bröstet i Serafimerordens band2005Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 10. Wiklund, Christer
    Aktivitet: Kempestiftelsernas stipendium: till personer som med stor ledarförmåga skapat verksamheter i Kempestiftelsernas anda2005Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 11.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Didaktik och musik: forskning om läraryrke och lärarutbildning1995Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 12.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Forskning om läraryrke och lärarutbildning1993Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 13.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Framtidens utbildning - möjligheternas spelplats2002Inngår i: Kilskrift: om konstarter och matematik i lärandet : en antologi, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 2002, s. 133-143Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 14.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Från musiklärare till kulturpedagog1997Inngår i: Fotnoten, ISSN 0284-477X, nr 6, s. 26-28Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Future Education: Arenas for Border Crossing Activities2004Inngår i: Musiklernen: ein Leben lang, Wien, 2004Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 16.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Implementation of the Bologna Process in Scandinavia2006Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 17.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Moving from teaching to learning: music education in a changing world1998Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 18.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Musikpedagogikens framväxt i Sverige1996Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 19.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Rousseau vid Piteälven: utvärdering av projektet Individuella mål och självverksamhet i pianoundervisning vid Musikhögskolan i Piteå1991Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 20.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Skola möter Högskola: summering av en dialog kring pianoämnets gränser och möjligheter1996Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Tredje positionens pedagogik1997Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Wiklund, Christer
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Valda glimtar ur pedagogikens historia1991Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Wiklund, Christer
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Brändström, Sture
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    The social use of music and music education1996Inngår i: Canadian Music Educator, ISSN 0008-4549, Vol. 37, nr 3, s. 33-36Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 24.
    Wiklund, Christer
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Musik och dans.
    Olsson, Bengt
    Olausson, Kenneth
    Musikutbildning i förändring1998Inngår i: Fotnoten, ISSN 0284-477X, nr 5, s. 24-25, 28Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
1 - 24 of 24
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf