Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 2 av 2
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Söderberg, Anja
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Medicinsk vetenskap.
    Sundbaum, Johanna
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Medicinsk vetenskap.
    Engström, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Omvårdnad.
    Nursing students' perceptions of learning through complex meetings with standard psychatric patients2016Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Söderberg, Anja
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Omvårdnad.
    Sundbaum, Johanna
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Medicinsk vetenskap.
    Engström, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Omvårdnad.
    Nursing students' reflections after meetings with patients and their relatives enacted by professional actors: Being touched and feeling emphaty2017Ingår i: Issues in Mental Health Nursing, ISSN 0161-2840, E-ISSN 1096-4673, Vol. 38, nr 2, s. 139-144Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    When professional actors have been used in mental health simulations with nursing students, the experiencehas been regarded as a meaningful contribution to their education and described as a safe way ofexperiencing challenging situations that can occur in clinical settings. The aim was to study nursing students’reflections aftermeetings with nursing patients and their relatives, as enacted by professional actors,in psychiatric/elderly care. The design was a qualitative descriptive research approach. Gibbs’s (1988) reflectivecycle was the basis for the questions thatwere asked.Written reflections with 60 nursing studentswereanalysed using qualitative thematic content analysis. The analysis produced the theme “being touched andfeeling empathy,”with four categories: “becoming aware of what knowledge and skills are needed,” “wantingto dowell and to have the right answer,”“daring to get close and being present,”and “knowledge comesalive.” Simulation with real people who act as patients or relatives in vulnerable situations creates feelingsof empathy. To talk with them, experience eye contact, and see how they react on touch makes nursingstudents feel they have experienced closeness and their knowledge has become alive

1 - 2 av 2
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf