Endre søk
Begrens søket
12 51 - 72 of 72
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Ericson, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Törlind, Peter
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Design: process och metod2015Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    På nittiotalet, då jag utbildade mig till industridesigner på HDK vid Göteborgs Universitet, var det inte många som visste något om det yrket, de frågade ”... menar du kläder?”. Vilken skillnad jämfört med nu när alla verkar veta och tycka något om designade prylar och använder många olika digitala tjänster.Som nyanställd på ett konsultföretag upptäckte jag att inte heller i näringslivet var design speciellt känt. Jag fick ofta prata med kunderna om vilken möjlighet designtänkande kunde vara för dem och deras produkter. Det grundlade en övertygelse hos mig om behovet av strukturerade metoder och ett arbetssätt som kommunicerar väl med kunden. Jag ville arbeta mer med det så 2001 beslutade jag mig för att börja undervisa. Under fem år som lärare i industridesign på HDK och tio år vid Teknisk design på Chalmers har jag använt många böcker med olika inriktningar och möjlighet till fördjupning. Jag har saknat en bra översikt som studenterna kan komma tillbaka till i projekt och som de senare i yrkeslivet kan använda för att visa helheten för andra, tills jag blev inkopplad på den här boken. Det finns idag många olika utbildningar och yrkesvarianter av designers. Fler och fler upptäcker att design är något av det viktigaste som finns. Det påverkar ju oss dagligen, avgör om och när vi väljer något och hur vi använder det. Design är också, som du kommer att märka när du läser boken, mycket mera än bara sakerna vi ser. Ja egentligen kan allt som skapas och formuleras på något sätt vara designat. Men det är skillnad på design och design, ibland är den bara en fördyrande detalj eller uppsnyggning av något, ibland är den innovativ och tar hänsyn till själva användningen och användaren. Det svåraste för de som betraktar eller ska introduceras till design brukar vara förhållandet mellan det objektiva och det subjektiva - vad är sant för alla och vad är bara sant för en utvald grupp? Och vad är den viktigaste delen av design; är det tekniken, nyhetsvärdet, utseendet eller funktionen? Efter att ha sett tusentals projekt och lösningar är jag övertygad om att de lösningar som överlevt, och kommer att överleva längst, är designade av människor som förstått vilka som ska använda deras lösningar och hur användarens behov av form och funktion är. En optimal designlösning är olika för olika människor och olika situationer, när du kan hantera det har du kommit långt som designer. En vanlig missuppfattning om design är att det är något som fixas till i slutet eller att det är en rent konstnärlig process där man väntar på inspiration. Det bästa resultatet kommer när designtänkandet är strukturerat och finns med tidigt. Många av dagens produktsystem är svåra att förstå och använda. Här kan olika professioner hjälpas åt eftersom en av designerns viktigaste uppgift är att analysera och visualisera behov, gränser och innovationsmöjligheter för och tillsammans med andra. Därför behövs förståelse för designtänkande mer än någonsin inom många yrken, såväl tekniskt som socialt. Det är, som jag brukar säga till studenterna, enkelt att göra något svårt men svårt att göra något enkelt - det gäller att hitta essensen av någots existens. Det har varit mycket roligt att få vara en del i framtagandet av den här boken. Här finns en helhet som är sällsynt. Författarna har i Design:process och metod lagt mycket arbete och efterforskningar på att strukturera och ta fram en unik sammansättning av olika synsätt och metoder för alla som vill förstå designarbete och beprövade designverktyg som en helhet. Genom att studera och prova dessa kan den som läser få en korrekt start, bli mer kreativ, göra en bättre presentation av sitt eget designarbete eller förstå andra som arbetar med design. Det här är en bok som borde vara obligatorisk läsning för alla som handskas med utvecklingsprojekt. Örjan SöderbergMaster of Fine Arts i industridesign HDK AIVELektor och programansvarig på Civilingenjörsprogrammet i Teknisk Design på Chalmers tekniska högskola

  • 52.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Ericson, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Törlind, Peter
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Snowflake: en bred bok om design- och utvecklingsprocesser2013Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 53.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Eriksson, Yvonne
    School of Innovation, Design and Engineering, Division of Information Design, Eskilstuna/Västerås Mälardalen University, Sweden.
    Gendered design thinking: So-called logic of people and things2022Inngår i: Different Perspectives in Design Thinking / [ed] Yvonne Eriksson, CRC Press , 2022, s. 88-107Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 54.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Eronen, Minna
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Sjöholm, Jennie
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Arkitektur och vatten.
    Hidman, Erik
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Arkitektur och vatten.
    Molnar, Stefan
    RISE Stadsutveckling.
    Andersson, Lisa
    RISE Stadsutveckling.
    Crossler Ernström, Tova
    RISE Stadsutveckling.
    Haugen, Katarina
    RISE Stadsutveckling.
    En plats att leva på: Handbok för samskapade, inkluderande och attraktiva livsmiljöer2022Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 55.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Eronen, Minna
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Sjöholm, Jennie
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Arkitektur och vatten.
    Hidman, Erik
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och naturresurser, Arkitektur och vatten.
    Molnar, Stefan
    RISE Stadsutveckling.
    Andersson, Lisa
    RISE Stadsutveckling.
    Crossler Ernström, Tova
    RISE Stadsutveckling.
    Haugen, Katarina
    RISE Stadsutveckling.
    Perspektiv & verktyg för design av samskapade, inkluderande & attraktiva livsmiljöer2022Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 56.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Fältholm, Ylva
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    The Future Gap: exploring a critical reflective stakeholder approach2011Inngår i: Journal of Management and Sustainability, ISSN 1925-4725, E-ISSN 1925-4733, Vol. 1, nr 1Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The focus of this paper is a participatory design process that is used as a means to enable multiple stakeholders' collaboration in discussing strategies, designs and solutions of a conceptual future factory. The reason for this study is the Swedish industrial sector's difficulty in attracting women and young people. The design process can adapt to various complexities, building on the creative and innovative ability of collaborating people. In the present study, young people participated in explorations of images and perceptions of the current industrial sector and in an inquiry into the needs and preferences of a future factory. This activity resulted in two future scenarios: utopia, a positive future vision, and dystopia, a pessimistic outlook. These scenarios subsequently were used as means for critical reflection with multiple industrial sector stakeholders, exploring the future gap as the discrepancy between the images, perceptions and understanding held by internal stakeholders compared to external stakeholders. In this paper, we propose scenario-based design as one approach to multi-stakeholder activities, both for understanding various stakeholder needs and preferences and for critical reflection on future strategies and visions with a diversity of stakeholders. We believe there is a need for a transformation in the way in which organisations involve and connect to stakeholders.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 57.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Fältholm, Ylva
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Abrahamsson, Lena
    Effective use of human actors in change processes: a participative approach to industrial development2009Inngår i: Proceedings of the International 3rd Swedish Production Symposium: SPS '09 / [ed] B-G Rosén, 2009, s. 206-212Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In the project "The Future Factory" we are inspired by participatory design methods that emphasize early participation from stakeholders in the development process. We believe that a well-performed change process increase the commitment as well as it contributes to new competence among the workers. Our project aim is thus to involve different actors in future workshops in order to design an attractive and health promoting concept of a future factory as well as to develop methods for change processes that emphasize the importance of human actors as a resource.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 58.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Fältholm, Ylva
    Abrahamsson, Lena
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Reframing practice through the use of personas2010Inngår i: Reflective Practice, ISSN 1462-3943, E-ISSN 1470-1103, Vol. 11, nr 3, s. 285-298Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In focus in this paper is a development process of ‘Personas'; fictive characters used to reflect on norms and perspectives of practice. Although reflective practice is a well-known process to enhance and support learning, improvement, development, etc., it is not easy to implement. Drawing on theories of action, this paper describes learning gained through using the Persona method within a research project called the Future Factory. The process of developing a Persona includes reflective inquiries of the case approached and an analysis and Persona creation development that go hand-in-hand. Lessons learned are that the process of creating Personas has contributed to a critical reflection of inquired contexts and that both the technique itself and the process of creating Personas has contributed to re-framing practice among participants in the Future Factory project.

  • 59.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Fältholm, Ylva
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Abrahamsson, Lena
    The future factory: a concept designed by women and young people2009Inngår i: 17th World congress on Ergonomics: IEA 2009 ; Beijing, August 9 - 14, 2009, Bejing: Chinese Ergonomics Society , 2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In focus in this paper is the Future Factory, a research project involving women, young people and other stakeholders in workplace design and development. Drawing on the idea of ‘good work', efficient as well as attractive factories and interactive methods, the vision of the project is to both develop methods for such processes as well as to design a Future Factory on a conceptual level together with the participants. These participants include young people and women, as they are not attracted by factory work and face problems when working in industry. Management and union representatives are other stakeholders included in the project. In this paper we present the background of the project as well as the interactive methods used. These include future work-shops as well as the use of personas and scenarios to stimulate engagement of the participants. We also present some of the results, both in terms of the methods used and the participants' views on ‘good work'. The results are that the methods used did stimulate active participation, that they facilitated the focus and discussions on different problem situations. As a result of future workshops, it can also be concluded that young peoples' view on industrial work can be described in terms of a utopian as well as a dystopian vision. Both groups of participants indicate that ‘good work' should include possibilities of learning and development, tasks that are challenging and stimulating as well as autonomy. Furthermore, work should be carried out in teams, manufacturing facilities are important for the workplace culture and should contribute to healthy and attractive factories. Based on these results, it can be concluded that there are possibilities of developing methods that contribute to sustainable and attractive work places for both women and men.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 60.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Gedda, Oskar
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.
    Guide 2013: för utbildningsutveckling enligt Pedagogisk idé LTU2013Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 61.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Gedda, Oskar
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.
    Lärarguiden 2014: guide för kursutveckling enligt Pedagogisk idé LTU2014Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 62.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Gedda, Oskar
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik.
    Pedagogisk idé LTU: uttryck och riktlinjer för implementering2012Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Denna rapport innehåller en beskrivning av steg 1 i projektet Pedagogisk idé LTU.Uppdraget i steg 1 var att utforma en enhetlig pedagogisk idé för LTU och ettunderlag för riktlinjer för implementering.Under våren och hösten 2012 har utbildningskoordinatorerna under ledningav projektledarna för Pedagogisk idé LTU bedrivit litteraturstudier, deltagit ihögskolepedagogiska konferenser, gjort studiebesök samt analyserat LTUs policysoch texter, samt teorier kopplat till pedagogik och högre utbildning. Fem workshoparmed totalt cirka 100 anställda och studenter vid LTU resulterade i ett antal bärandebegrepp och symboler för den pedagogiska idén. Detta resulterade i sin tur i ett uttryckav en pedagogisk idé LTU och rekommendationer för steg 2- implementering avdensamma.LTUs pedagogiska idé har ett fokus på studentens lärande med stöd och utmaning idevisen; med engagemang och hårt arbete. Progression av kunskaper och färdighetersker utifrån självständighetstrappan, där målet är att utbilda självständiga ochhandlingskraftiga aktörer inom respektive område.En pedagogisk idé bör utgöra ett stöd för hela universitetet att erbjuda bra utbildningarsom fokuserar på studentens utveckling och lärande. Det innebär att möjliggörabeslutsfattande på ledningsnivå, som tar pedagogisk hänsyn. För att nå resultatet år 2020behövs en uthållig strategi för organisationsutveckling avseende pedagogisk verksamhet.Det finns många faktorer som påverkar vilka möjligheter lärare och studenter har attskapa bra utbildning. Dessa faktorer behöver följas upp så att lärare och studenterfår ett optimerat stöd för studenternas engagerade och uthålliga lärande. Exempel påfaktorer är fysisk miljö, studiestöd i form av virtuella resurser för tänkande, samarbeteoch uppföljning, samt belöningssystem för relevant pedagogiskt utvecklingsarbete.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 63.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Jahnke, Marcus
    RISE Research Institutes of Sweden.
    Tactics for Norm-Creative Innovation2018Inngår i: She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, ISSN 2405-8726 , Vol. 4, nr 4, s. 375-391Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper presents a set of norm-creative innovation tactics developed in collaborative design research projects with the objective of creating more inclusive solutions. Unawareness of social norms are exemplified through some of the flaws design has contributed to. The norm-creative approach explored in this paper involves a first step of being norm-critical, i.e. challenging social norms that contributes to inequalities and social exclusion, and a second step of being norm-creative, i.e. developing design solutions that counteract such norms through design thinking of what might be. The tactics were developed by extracting and articulating knowledge and experiences from various strands of design methodologies, successively tweaked with norm-creative perspectives and then probed in a series of collaborative design projects. The resulting tactics serve three key roles: Firstly, they contribute in iterative explorations of several stances and action possibilities. Secondly, they promote change of awareness through increasing understanding of diverse user experiences and social exclusion, and thirdly, they contribute both in thinking new about what is and what might be, thereby affording innovative prospects. Tactics for norm-creative innovation can for these reasons be one way of raising awareness and contributing to social sustainability through design.

  • 64.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Jakobsson, Mats
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Ung 2.0: En forskningsstudie om ungas fritidsvanor och fritidsbehov med avseende på inkludering och attraktiv livsmiljö i Piteå kommun2023Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Den här rapporten beskriver en forskningsstudie utförd under 2022 med deltagande ungdomar i Piteå som syftar till att utforska deras fritidsaktiviteter och hur dessa påverkar ungdomars upplevelse av inkludering och en attraktiv livsmiljö. Studien utgår från ungdomars deltagande i - och upplevelser av - befintligt tjänsteutbud i Piteå kommun och deras tankar och idéer om framtidens tjänsteutbud. Genom att undersöka olika aspekter av fritidsaktiviteter och inkluderande design syftar studien till att bidra med kunskap om vad inkludering och attraktiv livsmiljö för ungdomar kan vara i Piteå.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 65.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Johansson, Stina
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Reflection-for-action: a collaborative approach to the design of a future factory2010Inngår i: Proceedings of the 3rd International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics / [ed] Waldemar Karwowski; Gavriel Salvendy, Louisville: USA Publishing , 2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 66.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Innovation och Design.
    Källhammer, Eva
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Arbetsvetenskap.
    Fältholm, Ylva
    Abrahamsson, Lena
    Personas as a method for applying gender theory in Triple Helix constellations: experiences from two research projects2010Inngår i: 8th Triple Helix Conference, Madrid 20-22 Oct 2010, 2010, s. 1-13Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In focus in this paper is the use of the Persona method for applying gender theory in Triple Helix systems. Whereas such systems often are considered gender neutral, we in contrast emphasize the need for understanding the process of ‘doing gender' within those constellations. The aim of this paper is to describe our experiences of developing Persona as a method for gender equality interventions within two Triple Helix constellations. The personas are fictional characters addressing issues and situations identified during initial mappings of the researched contexts. The method is used for communicating concerns, issues, needs and preferences with our participants. In our experience Persona is a useful method for visualizing identified situations and for a reframing of actors' gender awareness. The Persona method contributes to talk beyond that of the "problematic women issue" and shows a way to unsettle gender constructions.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 67.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Lindberg, Malin
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Normkreativ design & Social innovation i Experio Work Lab2022Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 68.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Malmqvist, Amanda
    Teknikkvinnor.
    Johnsson, Tore
    Luleå Science Park.
    NoBias: Om normer och fördomar i rekrytering och texter i digitaliseringens värld2020Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Syftet med förstudieprojektet NoBias var att i en normkreativ designprocess utforska intresse av, och affärspotential i, ett digitalt verktyg som kan analysera normer och bias i textbaserad kommunikation. Projektet finansierades av Vinnova och genomfördes under 2019 av Åsa Wikberg Nilsson, biträdande professor i Design vid Luleå tekniska universitet, Amanda Malmqvist, affärsutvecklare i organisationen Teknikkvinnor och Tore Johnsson, affärsutvecklare vid Luleå Science Park. 

    Genom litteraturstudier, intervjuer och prototyper har vi sökt en bred förståelse för kunskapsområdet kring inkludering och normer i text. Ansatsen har varit designdriven snarare än lösningsfokuserad, dvs. att öppet utforska problemområdet utan att bekräfta en viss potentiell lösning. Vi har gjort litteraturstudier, kontextundersökningar, benchmarking, konkurrensanalyser, idéarbete och prototypande av olika lösningar. Det innebär i praktiken de första stegen i en utforskande designprocess. Vi har intervjuat 25 personer med olika bakgrund, ex. forskare inom design, genus- och litteraturvetenskap, språkvårdare, HR-personal/rekryterare, samt chefer på små- till multinationella storbolag. Intervjuerna genomfördes för att utforska behov hos olika kategorier av experter, användare och intressenter. Ett utfall är att flera myndigheter på grund av sitt demokratiska ansvar ofta har språkvårdare som arbetar enbart med utformning av inkluderande texter, något vi ej identifierat på privata företag eller inom akademin. Inkludering uppges av flera företag vara mer av en extrauppgift, men inte den huvudsakliga arbetsuppgiften. Individer på företagen uppgav sig dock villiga att arbeta med dessa frågor. Efter en analys av de behov vi identifierat drogs slutsatsen att en digital tjänst är en möjlig lösning. 

    Litteraturstudien fokuserade på bias i text, normkritik samt normkritik i relation till AI, IT-sektorn och digitala tjänster för att utforska utmaningar i dylika lösningar. Förutom behovsanalys har vi även analyserat användbarhet för att lösningen ska upplevas som enkel och intressant att använda.Vi har utforskat olika möjliga tekniska lösningar för hur ett sådant digitalt verktyg kan utformas och hur på vilka olika plattformar det bör finnas. Det har inneburit utforskning av möjligheten att implementera AI i verktyget och att stödja flera språk. Våra utforskningar har även omfattat flexibla affärsmodeller och betallösningar, allt från engångsinloggningar till brandade företagskonton. 

    Vi har även utforskat hur lösningen bör utformas för att kunna underhållas, för att skapa en lösning som har möjlighet att bli hållbar över tid. Vår analys är att ett verktyg behöver vara plattformsoberoende för att kunna nå en så bred användargrupp som möjligt, samt för att ge användarna en flexibilitet och möjlighet att arbeta på olika platser med en snabb bearbetning av texter. 

    Avsikten var att utforska möjligheterna till ett verktyg som kan analysera bias i skrift. Resultatet är en prototyp som bygger på en mjukvarubaserad algoritm som kan matas med text som input antingen via inläsning av filformat som .pdf, eller via direkt inmatning genom något digitalt gränssnitt. 

    Fulltekst (pdf)
    NoBias
  • 69.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Normark, Carl Jörgen
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Björklund, Cecilia
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Hälsa och rehabilitering.
    Axelsson, Sarianne Wiklund
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Hälsa och rehabilitering.
    HealthCloud: promoting healthy living through co-design of user experiences in a digital service2018Inngår i: Proceedings of NordDesign: Design in the Era of Digitalization, 2018, 2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of the interdisciplinary HealthCloud pre-study project was twofold: to further

    knowledge of user experiences of inclusive interface design specifically for an ageing

    population, and to develop a digital service for senior persons with sensory decline to promote

    healthy living and active ageing. A co-design approach was chosen to investigate the project

    aim and knowledge and user experiences was jointly developed and evaluated in three

    sequential steps in a participant-group of senior persons. In the design of the conceptual user

    interface, the identified core aspect involved a strive for utility: quality of appropriateness in

    use, and significance: how designs assume meaning in the ways they are used, as well as

    simplicity: to reduce, organize, and making it enjoyable to use. The digital service outcome

    consists of validation of previous research themes: keeping the family together; enjoying life

    at home; being close to nature; self-development; and promoting conditions for healthy

    ageing. The pre-study project outcomes are prototypes of digital health service content and

    interfaces, aimed for a future digital HealthCloud service. Participants in the reference-group

    found the developed interface easy to use regardless of previous computer skills and they

    were also motivated and stimulated by the developed prototypes for promoting active ageing

    on a daily basis. Participants also expressed a desire to display and recommend such digital

    Fulltekst (pdf)
    HealthCloud
  • 70.
    Wiklund Axelsson, Sarianne
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Hälsa och rehabilitering.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Industriell Ekonomi.
    Melander Wikman, Anita
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsovetenskap, Hälsa och rehabilitering.
    Sustainable Lifestyle Change: Participatory Design of Support Together with Persons with Obesity in the Third Age2016Inngår i: International Journal of Environmental Research and Public Health, ISSN 1661-7827, E-ISSN 1660-4601, ISSN 1661-7827, Vol. 13, nr 12, artikkel-id 1248Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Sustainable lifestyle changes due to obesity are difficult to achieve regardless methods used. We need to know more about the lived experience of obesity and older persons’ needs for support to make a sustainable change. This paper focuses on the need-finding process in designing support for a sustainable lifestyle change. Multistage focus group interviews were conducted with persons aged 61–72 living in Northern Sweden. A participatory and appreciative reflection and action (PAAR) approach was used in the group-sessions. Probes were used to increase reflections and achieve a deeper knowledge about the participants’ needs of support. Data were analysed using qualitative thematic content analysis. Our findings revealed that to be able to succeed with a lifestyle change a focus has to be on a converted way of thinking, managing vulnerability, and achieving an emotional balance. To achieve a sustainable lifestyle change due to obesity in the third age the focus has to be on a health identity instead of a weight identity. Personalised support with enjoyable physical activities should be designed and developed. Strategies for emotional balance based on autonomy and self-empowerment must be included. This knowledge is important when designing support for sustainable change.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 71.
    Öhrling, Daniel
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, Människa och teknik.
    Visual dialects. Exploring early design sketching in various design disciplines2021Inngår i: Design Culture(s). Cumulus Conference Proceedings Roma 2021. Volume #2, Sapienza University of Rome , 2021, s. 1115-1126Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this paper we explore the use and rationales of sketching in different designpractices such as architecture, product design and graphic design. We recognise that there arepreferences, manners and specific expressions that are characteristic for different practiceswithin design, something we label “visual dialects”. Our aim is to articulate these dialects andexplore the rationales behind them. The study is initiated through a literature review toexplore the field of sketching in design practice, followed by a phenomenographic study ofonline content in the form of “how to draw like a..”. The results showed that there is acommon view on why to sketch, but a differing view on how. Conclusion is that the conceptof visual dialects can be a platform for furthers studies of visual communication in early design.

  • 72.
    Öhrling, Therese
    et al.
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Normark, Jörgen
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Wikberg-Nilsson, Åsa
    Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, Människa och teknik.
    Norm creativity in student design projects: One approach to creating sustainable societies2018Inngår i: Proceedings of the 20th International Conference on Engineering and Product Design Education, E and PDE 2018 / [ed] E. Bohemia; A. Kovacevic; L. Buck; P. Childs; S. Green; A. Hall; A. Dasan, 2018, s. 344-349Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Design Engineers are capable of changing inequality through a design approach and design solutions. Therefore we as design teachers should consider it our responsibility to educate students to recognise inequality as a dimension of emphasising with potential future use and users. We believe that there is a current societal need for educating our design engineer students about such matters, in order to create more sustainable societies. Norm Creative Design is described as design approaches that include critical thinking of current use and users, with special emphasis on challenging current norms. Thereby, Norm Creative Design challenges current inequality to explore broader what-if scenarios for innovative solutions ranging from radical and critical designs to inclusive design solutions. This paper exemplifies how Norm Creative Design approaches are implemented in a course at Industrial Design Engineering [IDE] at Luleå University of Technology [LTU]. In design projects the students discuss how norms and examples of unawareness can exclude and discriminate people. The students are also provided with a number of design strategies for challenging norms which range from radical designs with a dual intent of thinking new and diverse, and stimulating discussions of ethics and discrimination, to inclusive design-for-all, including a diversity of people in the design solutions. The course outcomes includes students becoming broad need finders, and inclusive design thinkers, with skills in conceiving, designing, implementing and operating design based on a broad ethical and norm critical perspective. In our view, such skills should be part of teaching and learning activities in all design/engineering educations. 

12 51 - 72 of 72
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf