Studiens syfte var att undersöka förskollärares upplevelser av handlingsutrymme i att leda och organisera det systematiska kvalitetsarbetet utifrån ekologisk agens. Studien utgår från en socialkonstruktionistisk tolkning av förskolan som en dynamisk organisation och den kvalitativa metoden där intervju med sex förskollärare använts som datainsamlingsmetod. Studien baseras på en teoretisk analys av ekologisk agens vilken påverkas av ekologiska faktorer: kulturella, strukturella och materiella.   Resultatet av de kulturella faktorerna visade att graden av kommunal styrning möjliggjorde och begränsade förskollärarnas handlingsutrymme att leda och organisera det systematiska kvalitetsarbetet. Resultatet av de strukturella faktorerna visade att rektorerna skapar förutsättningar som möjliggjorde för förskollärarna att leda det systematiska kvalitetsarbetet. Den kommunala styrningen samt förskollärarnas aktiva val påverkade även deras handlingsutrymme. Resultatet av de materiella faktorerna visade att den nationella och kommunala styrningen samt rektorns närvaro påverkade förskollärarnas handlingsutrymme att genomföra arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet. Resultatet visade att den största faktorn som begränsade möjligheten att genomföra kvalitetsarbetet var tidsbristen som kan knytas till ekonomiska resurser.