Syftet med undersökningen var att på uppdrag av Skolverket göra en utvärdering av projektet NORDEN I EUROPA. De metoder som användes var: En genomgång av tillgängligt källmaterial, en enkätundersökning riktad till i projektet involverade lärare och skolledare i Norden, en enkät till de elever vid projektskolorna, som under läsåret 1996/97 deltagit i någon av de nordiska temakurserna, samt en fallstudie vid en i projektet deltagande skola. Källgranskningen visade att kontinuerlig uppföljning, dokumentation och utvärdering av verksamheten var bristfällig. Drygt hälften av de 47 lärare och skolledare i projektet, som besvarade enkäten, sade att man under 1996/97 använt sig av de egna framtagna temaplanerna. 12 personer svarade att nya temaplaner höll på att tas fram, 20 personer sade att några nya temaplaner inte var under utarbetande och 13 personer visste inte hur det förhöll sig med den saken. Försökspersonerna skattade intresset för arbete med nordiskt tema som störst bland skolledare, därnäst kom lärares och sedan, med ungefär likvärdig skattning, elevers och föräldrars intresse. Kunskap om Norden är viktig för elever i övriga Europa tyckte både de 22 elever, som besvarade enkäten, och de elever som medverkade i fallstudien.