Det finns fyra övergripande mål med denna forskningsrapport att visa hur samarbete mellan skola och universitet kan utvecklas omkring ett projekt där initiativet kommer från skolpersonalen: lärare, skolsköterska, fritidsledare och rektor. att visa på konkreta effekter som är direkt synliga för eleverna i skolan och deras föräldrar, när engagerad skolpersonal samarbetar omkring ett utvecklingsarbete som de verkligen tror på. att visa på betydelsen av ökade insatser i skolan för elevernas fysiska och psykosociala hälsa. att rapporten skall ge högskolan nya idéer beträffande utbildningsvetenskaplig kompetensutveckling. Ett drygt femtiotal elever kom till denna arbetsenhet för skolåren 7-9 från många olika mindre skolor. Eleverna var i allmänhet nöjda med de tidigare skolorna men redovisade att viss mobbning hade förekommit. Samstämmiga svar från eleverna själva och från personalen visar att de flesta eleverna mått ännu bättre på Sandenskolan och att ingen nämnvärd mobbning förekommit där. Samarbetet och trivseln med lärarna i arbetslaget har som regel omnämnts i mer positiva ordalag än vad fallet var i de tidigare skolorna. Elevernas samlade studieresultat tycks också ha förbättrats under dessa tre år. Flertalet elever har talat om en mer positiv attityd till rörelse och motion i skolan, de kan mer och uppfattar att det är viktigt och de rör sig mer och visar större entusiasm. Personalens sätt att bedriva hälsoprojektet har hjälpt till att grundlägga ett positivt förhållningssätt till hälsa och motion. Redan från förberedelsestadiet var detta projektarbete något som stärkte den gemenskap och det samarbete som redan fanns mellan flera av lärarna i arbetslaget. Genomförandet har på många olika sätt utvecklat deltagarnas kunnande i tema- och projektarbete samt beträffande integration av hälsa och motionsaspekter i den "vanliga" undervisningen. Lärarnas ambition att genomföra hälsoprojektet på ett vetenskapligt sätt ledde till att de fick delta i en högskolekurs i aktionslärande och aktionsforskning. De hade också tillgång till handledning och samarbete med en forskare. Det blev ett gemensamt lärande för forskaren och arbetslagets medlemmar av ett mer kritiskt och forskande förhållningssätt. Vi menar att målen för projektet har uppnåtts och verksamhetten med hälsa och motion har blivit en av Sandenskolans profiler.